寒亭区教学质量提升年活动实施方案

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1、寒亭区“教学质量提升年”活动实施方案为加快推进教育现代化进程，提高人才培养质量，办好党和人民满意教育，依据国家、省中长期教育发展规划纲要及省、市、区教育工作会议精神，结合我区近年来的实际需要，实现我区教育强区的总体目标，经研究决定，在全区中小学开展“教学质量提升年”主题活动，现结合实际，制定如下实施方案。　　一、指导思想、目标要求和基本原则　　（一）指导思想　　以党的十九大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平总书记治国理政新理念新思想新战略为指导，以全面落实立德树人为根本任务，以办好人民满意教育为目标，以提升教学质量为目的，以培养学生创新精神和实践能力为切入点，进一步

2、加强学校管理，深化课堂教学改革，彰显办学特色，整体谋划，重点突破，逐步推进，全面提升教学质量，全面提高中小学生综合素质，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。　　（二）基本原则　　1、坚持突出教学中心的教育观。教育的根本任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学。必须始终把教学放在学校工作的中心，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展，办出特色、办出水平，出名师、育英才。建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校领导、教师的精力集中到教学环节和提高质量上来。　　2、坚持以人为本的师生观。学校教育活动的本质要求我们必须树立以人为本的意识。坚持以人为本，就要

3、坚持学生为本，以学生为主体，全面落实“立德树人”根本任务,全面贯彻党的教育方针，充分调动学生学习的积极性，坚持一切为了学生的发展、一切为了学生的成人成才，促进学生生动活泼、主动发展；坚持以人为本，就要坚持教师为本，以教师为主导，紧紧依靠广大教师，充分调动教师工作的积极性，努力建设高素质的教师队伍。　　3、坚持改革创新的教学观。教学质量的提高，出路在改革和创新。要在做好基础性工作的前提下，在巩固已有改革成果的基础上，鼓励学校和教师大胆探索和试验，稳步推进课堂教学改革，教学管理制度改革，发挥课堂的主阵地作用，向课堂要质量，为提高教学质量增添动力。　　4、坚持科学规范的管理观。有效的管理是实现教育

4、教学质量提高的前提。要坚持“以人本管理为内涵，以制度管理为规范，以目标管理为导向，以过程管理为根本”的基本思路，把教育教学的各项管理落到实处，努力做到“轻负担高质量”。　　5、坚持绿色多维的评价观。绿色、多维评价体系，让评价工作更加科学、合理。因此，要不断完善符合我区实际的“中小学教育质量综合评价指标体系”,健全各学段教育质量监测机制,组织实施科学质量检测,建立分学段、分区域、分学校科学完整的学生发展数据库,发挥大数据的诊断和矫正功能,为教师教学提供科学的反馈和指导,以服务行政决策服务教学改进。　　（三）目标要求　　教学质量是一个永恒的话题，是一个综合性工程，是学校一切工作的出发点和落脚点。

5、通过教学质量提升年的开展，牢牢把握“一二三四”教学工作目标，迅速在全区范围内形成重视教学、教研，注重质量提升和内涵发展的良好氛围，形成推动课堂教学改革、提高教育教学质量的合力，促进寒亭教育事业又好又快发展。　　二、职责任务　　（一）区教育局职责任务　　区教育局组织领导，将重点加大对教学质量提升的支持力度区教育局将严格控制会议、文件及通知，从根本上减少对教学秩序得干扰；区教育局将组织有关科室进行随机检查，对涌现出的在教学方面有突出贡献或者典型做法将进行及时表彰，对出现的教学事故也将采取严厉措施，及时纠正；区教育局将继续加大力度对教学质量高的单位及个人进行表彰与奖励。　　（二）教研室职责任务　　

6、1.提供服务。区教研室将在“一二三四”教学工作目标的引领下进行跟踪服务，推出教学项目得菜单式、超市化服务，尽量满足不同学校、不同教师的个性化需求，确保教学程序的科学化、高效化、人文化。　　2.具体指导。一是指导学校进行课程建设与实施。举办以“建设适应学生核心素养提升的课程体系”为目标的第二届课程嘉年华。指导学校基于国家课程方案和学科课程标准，根据自身条件，科学合理地做好国家课程、地方课程和校本课程的整合规划，构建起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育与创新课程实施新格局。突出学科育人和动手实践，形成包括课程主题、课程目标、课程内容、课程评价在内的完整课程体系。二是

7、课堂教学指导。举办以“全面提升教学效率为目标”的第二届教学节。从课堂教学入手，着重研究指导深度思维方式、智能手段引入、学习心理研究、有效探究的形成等。根据不同学段、不同课型、不同内容和学生实际，遵循知识形成规律和学生认知规律，构建教学设计精当、讲课精炼高效、学生主体作用发挥、分层教学落实、师生关系和谐、教学目标达成度高的科学合理的生态课堂。广泛开展学区教研，打造特色课堂学校，培植学科育人优秀教学法，召开全区教