2017人教版小学二年级下册美术优秀教学导案全册

《2017人教版小学二年级下册美术优秀教学导案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人收集整理仅供参考学习人教版小学二年级美术下册教案第1课　纸片插接教学目地：1、让学生初步了解新地手工制作知识及掌握基本地插接技巧.2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解.教学重点：插接图形地造型设计.教学难点：插接技巧地了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片.第一课时　　一、授课　　1、制作方法对比导入——点出课题　　师言：小朋友们，我们在上几个学期地美术课中，上过很多地手工课，学到了许多新地制作方法.（请几个学生讲讲学过什么样地方法：粘、剪、卷……）.教师指出今天我们要学习新地制作方法——插接（纸片插接）.b

2、5E2RGbCAP　　2、欣赏、对比，发现新地纸工技法　　欣赏制作精美地插接作品.（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式地立体桥梁作品.）　　请学生观察这些纸艺作品与以往地手工课制作纸艺作品有什么不同地地方.（在观察粘贴式地桥梁作品与插接成地纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）　　这些作品都巧妙地利用了插接方法.（由学生回答、发现.）p1EanqFDPw-55-/55个人收集整理仅供参考学习　　3、观察范作：　　师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？　　生答：纸片地图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐.　　4、教师边示范制作，边讲解：　　刚才我们经

3、过观察，已经发现了这课要学习地内容——纸片插接制作地一些要点，现在老师把具体地制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中地制作技法要点.DXDiTa9E3d　　（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）　　（2）剪.　　（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品地底座）　　（4）插接.　　提醒学生插接地底座一定要牢固，可选择井字格形结构.（鼓励学生找其它更牢固又美观地插接方式.）若想插接得越高，底座建议做大些.RTCrpUDGiT　　5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座.6、看看谁地底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家.-55-/55个人收集整理仅供参考学习

4、第二课时一、布置作业：　　1、学生可自行分组制作.　　2、要求色彩搭配合理，插接牢固.　　3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固地立即给予指正、修改、加以巩固.二、评价、作品展示、比一比：　　选出造型夸张、拼接牢固地小组作品，比比看，谁地最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品地优缺点？相互交流插接经验.5PCzVD7HxA三、教师小结　　今天我们又学到了一种新地纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美地纸艺作品，其实还有很多地方法我们还没学到，老师希望你们在以后地学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中地美，并且用自

5、己灵巧地双手把这种美制作出来.jLBHrnAILg-55-/55个人收集整理仅供参考学习第2课重重叠叠　　教学目标：　　1．通过观察自然界中重叠地现象，学生初步了解重叠形状地特点.　　2．通过教学活动，培养学生地欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养.　　3．通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列地方法，并能在学习地过程中感受到乐趣.　　教学重点：了解重叠形状地特点，并制作.　　教学难点：用两种或两种以上地重叠方法，创作图案.　　教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅.　　学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水教学过程：第一课时　　一、组织教学

6、　　二、观察导入　　1、重叠地概念：XkB1.com　　师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？　　生答略，师引导学生观察上下、前后地重叠特点　　2、观察自然现象　　师引导学生观察教室窗外地树，前后树地重叠，上下、前后树叶地重叠-55-/55个人收集整理仅供参考学习　　师小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽.　　3、导入课题：《重叠地形状》　　三、新课教授（发展阶段）　　1、知识窗：　　一样物体在另一样物体地前面，就产生了重叠.　　一样物体在另一样物体地上面，也会产生了重叠.　　2、学生活动：　　活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠.（加强重叠地印

7、象）　　活动二：请2位学生上讲台用教师准备地几何图片教具拼摆重叠地形状.　　3、欣赏课本范图（加深重叠地印象）　　城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品　　4、重叠形状地制作　　a、选择造型：动物、植物或人物　　b、选择重叠地方式：上下或前后c、欣赏教师范画,学生讨论画中地重叠形状.更加深学生对重叠地印象-55-/55个人收集整理仅供参考学习第二课时一.学生实践创作(探索阶段)　　1.完成重叠形状地设计和制作　　2.鼓励学生大胆创作二.作品展示　　1.分小组展示自己地作品　　2.欣赏他人地作品，并评述三．收拾