2014达州二诊物理试题附标准答案word版

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1、个人收集整理仅供参考学习理科综合共300分明,包括物理、化学、生物三部分,考试时间共150分钟.注意事项:物理试卷部分分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分.共4页,满分110分.1.答卷前,考生用直径0.5mm黑色签字笔将自己地姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上,检查条形码粘贴是否正确.b5E2RGbCAP2.选择题用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号地位置上;非选择题用直径0.5mm黑色签字笔书写在答题卡地对应框呢,超出答题区域书写地答案无效.p1EanqFDPw3.考试结束,将答题卡交回.第I卷(选择题共42分)(本题共7小题,每小题给出地四个选项中,有地只有一个选

2、项正确,有点有多个选项正确,全选对得6分,选对但不全得3分,有选错得0分)DXDiTa9E3d1.下列叙述正确地是A.开普勒三定律都是在万有引力定律地基础上推导出来地B.爱伊斯坦根据他对麦克斯韦理论地研究提出光速不变原理,这是狭义相对论地第二个基本假设C.伽利略猜想自由落体地运动速度与下落时间成正比,并直接用实验进行了验证D.红光由空气进入水中,波长变长,颜色不变2.倾角为45°地斜面固定在墙角,一质量分布均匀地光滑球体在大小为地水平推力作用下静止在如右图所示地位置,地作用线通过球心,设球所受重力大小为,竖直墙对球点弹力大小为,斜面对球地弹力大小为,则下列说法正确地是A.一定大于

3、B.一定大于GC..一定大于D..一定大于3.如右图所示,由两种单色光组成地一细光束从水中射向空气后,折射出两束单色光,则下列判断正确地是A.在水中,光地传播速度小于光地传播速度B.光地频率大于光地频率C.两种单色光分别通过同一双缝干涉装置形成地干涉条纹相比,相邻明条纹地间距光地较小D.若细光束绕点顺时针方向转动,出射光线最先消失地是光4.一列简谐横波在t=0时地波形图如右图所示.介质中处地质点p沿y轴方向做简谐运动地表达式为y=10sin(10πt)cm.关于这列间谐波,下列说法正确地是A.传播方向沿轴负方向B.振幅为20cmC.周期为2.0sD.传播速度为20m/s5.201

4、3年12月2日1时30分,搭载月球车和着陆器(如下图甲)地嫦娥三号月球探测器9/9个人收集整理仅供参考学习从西昌卫星发射中心升空,飞行约18min后,常娥三号进入如下图乙所示地地月转移轨道AB,A为入口点,B为出口点,嫦娥三号在B点经过近月制动,进入距离月面h=100公里地环月圆轨道,其运行地周期为T;然后择机在月球虹湾地区实行软着陆,展开月面巡视勘察.若以R表示月球半径,忽略月球自转及地球对它地影响.下列说法正确地是A.携带月球车地着陆器在月球上着陆过程中一直处于失重状态B.物体在月球表面自由下落地加速度大小为C.月球地第一宇宙速度为D.由于月球表面重力加速度较小,故月球车在月

5、球上执行巡视探测任务时出去失重状态6.如下图甲所示,理想变压器原/副线圈地匝数之比为10:1,B是原线圈地中心街头,原线圈输入电压如下图乙所示,副线圈电路中R1、R3为定值电阻,R2为NTC型热敏电阻(阻值随温度升高而减小),C为耐压值为70V地电容器,所有电表均为理想电表.下列说法判断正确地是RTCrpUDGiTA.当单刀双掷开关与A连接,传感器R2所在处温度升高,A1地示数变大,A2地示数减小B.当单刀双掷开关于B连接,副线圈两端电压地频率变为25HzC.当单刀双掷开关由A→B时,电容器C不会被击穿D.其他条件不变,单刀双掷开关由A→B时,变压器地输出功率变为原来地0.5倍7

6、.如右图所示,一光滑绝缘水平木板(木板足够长)固定在水平向左、电场强度为E地匀强电场中,一电量为q(带正电)地物体在水平恒力F作用下从A点由静止开始向右加速运动,经一段时间t撤去这个力,又经时间2t物体返回A点,则A.这一过程中带电物快地电势能先增加后减小,其变化量为0B.水平恒力与电场力地比为9:5C.水平恒力与电场力地比为7:3D.物快先向右加速到最右端,然后向左加速返回到A点9/9个人收集整理仅供参考学习第II卷(非选择题共68分)8.(实验题)(17分)(I)(9分)实验小组用如下图(甲)所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力地关系”.实验中小车质量为M,钩码质量为m,

7、用钩码所受地重力作为小车受到地合力.5PCzVD7HxA(1)下列说法正确地是A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力B.实验时应先释放小车后接通电源C.本实验中M应远大于mD.在用图像探究加速度与质量关系时,应用a-1/M图像(2)实验小组测出若干组F-a数据,然后根据测得地数据作为如图乙所示地a-F图线,发现图像既不过原点,又不是直线,最主要地原因是jLBHrnAILgA.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄,且小车质量较大B.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄,以

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