2012-2013年高一历史期中试题附标准答案

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1、个人收集整理仅供参考学习命题人:刘晓杰一、选择题:(每题2分,共计70分)1、约公元前2070年,夏王朝已经出现了凌驾于全社会之上地A.公共权力B.政治制度C.民主政治D.封国2、商朝地主要政治制度是:A.公共权力B.内服与外服制度C.内服D.外服3、西周最主要地政治制度是:A.内外服制B.皇帝制度C.分封制D.郡县制4、西周宗法制地核心:A.嫡长子继承制B.皇帝制C.世卿世禄制D.家天下制5隋唐时期,三省六部制中地三省指:①中书省②中朝③尚书省④门下省A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6通过分封,西周形成了严格地贵族等级秩序既:A.士—诸侯—周王—卿大夫B.周王—诸侯—卿大夫—士C.周

2、天子—丞相—士D.周王—卿大夫—士7、公元前221年,统一全国建立秦王朝地是:A.李世民B.刘备C.嬴政D.朱元璋8、秦朝负责监察百官地官员是:A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郎中令9、秦始皇建立法律制度地指导思想:A.巩固皇权B.监察百官C.镇压百姓D.轻罪重罚10、标志中国古代政治制度成熟地制度包括:①以三省六部制为代表地中央行政制度②以科举制为代表地选官用人制度③维护官僚队伍廉洁高效地监察制度④按察使司地设立A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④11、汉代选官制:A.科举制B.三省六部制C.世卿世禄制D.察举制12、自唐宋以来政治制度变化地历史特点是:A.皇权不断加强,相权不断遭到压制

3、B.相权不断加强,皇权削弱C.皇权、相权相制约D.军权独立13、汉武帝加强中央集权地措施包括:①实行“推恩令”②在地方设刺使6/6个人收集整理仅供参考学习③酬金夺爵④设藩镇A.①②③  B.①③④  C.①②④  D.①④14、取消丞相地皇帝是:A.汉武帝B.明太祖C.李世民D.康熙15、标志专制皇权发展到顶峰地是:A.设丞相B.设御史C.设军机处D.设刺使16、判断下列各诸子中,谁是真正地嫡长子:A.妻子生地第一个儿子B.妾生地儿子年龄最大C.妻子生地第二个儿子D.妾生地小儿子最得宠17、科举选官制地作用:①使社会动荡不安②丞相大权在握③为官僚队伍提供了源源不断地高素质人才④成为中华帝国长期

4、繁荣地制度保障之一A.①②B.②③C.③④D.①②③④18、明成祖正式在文渊阁设:A.丞相B.军机处C.内阁D.监察机构19、秦王朝政治制度地基本特征:A.权力高度集中B.分散相权C.削弱对地方控制D.权力机关互相控制20、公元前154年,汉景帝开始着手削藩,他采纳地是谁地建议:A.李斯B.晁错C.刘裕D.东方塑21、汉初在地方推行:A.行省制B.郡国并行制C.共和制D.三省六部制22、爱琴文明包括:①克里特文明②迈锡尼文明③印度文明A.①③B.②③C.①②D.③23、希腊城邦政体划分依据:A.公民在公民大会中权力地大小B.国王权力大小C.公民数量地多少D.商品经济是否发达24、古希腊城邦地主

5、要特征:A.小国寡民B.大河文明C.王权至上  D.共和制25、古希腊民主政体地发源地:A.克里特B.迈锡尼C.罗马D.雅典26、将雅典政治引向民主轨道地是:A.梭伦B.克里斯提尼C.伯利克里D.苏格拉底27、使雅典确立民主政治地改革家是:A.梭伦B.克里斯提尼C.伯利克里D.苏格拉底6/6个人收集整理仅供参考学习28、在雅典民主政治中具有参政权力地是:A.妇女、儿童B.奴隶C.外邦人D.男性公民29、雅典民主政治产生地根源:A.远洋航海地影响B.梭伦改革C.工商业发达D.亚里士多德推动30、雅典民主政治地最高权力机关:A.公民大会B.五百人议事会C.民众法庭D.军事机关31、雅典民主政治地实

6、质:A.君主制B.分封制C.共和制D.维护奴隶主统治32、在古罗马,公元27年出现元首制,元首制创立者:A.查士丁尼一世B.安东尼C.屋大维D.柏拉图33、古罗马第一部成文法是:A.《汉漠拉比法典》B.《十二铜表法》C.《罗马法》D.《卡拉卡拉敕令》34、《十二铜表法》保护:A.奴隶主利益B.保护妇女利益C.保护包括奴隶在内地所有人地权力D.保护外邦人权力35、把罗马法发展到完备阶段地是:A.《十二铜表法》B.《汉漠拉比法典》C.《卡拉卡拉敕令》D.《查士丁尼民法大全》二、材料题:(18分)材料一:“明法度,定律令,皆以始皇起.”——《史记》(1)秦始皇创建了哪些重要地政治制度?他制定地律令有

7、何主要特点?(10分)材料二:自汉代以来,通过打击诸侯王势力、削弱武将军权、分割地方官权力,中央集权日益加强.到宋代以后,中央在与地方分权地斗争中已处于绝对上风.b5E2RGbCAP——摘自高中历史必修一(2)宋代哪位皇帝为加强中央集权作出重大贡献?他采取了哪些措施削弱地方势力加强中央集权?(8分)三、问答题:(12分)简单评价雅典地民主政治制度.6/6个人收集整理仅供参考学习高一历史答案一、1—

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