汉语国际教育专业实习教师职业认同研究

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1、分类号密级UDC编号硕士专业学位研究生学位论文论文题目(中文)：汉语国际教育专业实习教师职业认同研究论文题目(英文)：IdentityStudyontheProfessionalPracticeTeachersinTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages学院国际汉语教育学院专业学位类别汉语国际教育专业学位领域汉语国际教育研究生姓名白思娜学号1531310037导师姓名禹志云职称教授2018年6月7日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包

2、含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：年６月日１学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学仑文的规定：，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：自、指导教师签名：减年（月日年心月日）

3、ｊ摘要摘要随着我国汉语国际教育事业的蓬勃发展，带来了开设汉语国际教育专业硕士研究生的高校如雨后春笋一般大批涌现出来的局面。而作为未来的“对外汉语教师”的汉语国际教育专业硕士研究生对于对外汉语教师职业的认同度直接决定了我国未来汉语国际教育发展的走向。本文以云南三所开设汉语国际教育专业高校的153名汉语国际教育专业硕士研究生为调查对象，通过文献阅读法、调查问卷、访谈等研究方法，从理论上构建出汉语国际教育专业实习教师职业认同的概念及其结构维度。运用科学统计分析软件SPSS及AMOS具体地分析经历过教育实习的汉语国际教育专业硕士研究生们对于自己在实习中的角色定位、对对外汉语教师职业的看法与评

4、价；系统的考察分析了汉语国际教育专业实习教师的职业认同状况；在不同的性别、家庭所在地、是否是独生子女、是否是跨专业考研、不同的实习方式、实习月收入和实习时长、教授的对象、实习学校的性质、实习学校对中文的重视程度等条件下分析其在职业认同七个维度中产生的特点及差异；讨论分析汉语国际教育专业实习教师在职业认同过程中产生的问题及原因；得到了以下结论：一、汉语国际教育专业实习教师职业认同的结构是由一个二阶一因子一阶七因子的结构构成，包括职业认知、职业情感、职业意志、职业满意度、职业行为倾向、职业成就感、职业意向与期望。二、本论文研究编制出的《汉语国际教育专业实习教师职业认同量表》测试具有良好的

5、信度和效度，可以作为汉语国际教育专业实习教师职业认同的测量工具。三、不同的实习时长是影响汉语国际教育专业实习教师职业认同的最主要因素，不同的实习方式是影响汉语国际教育专业实习教师职业认同的主要因素的结论；最后针对产生的问题从国家层面、培养学校层面、个人层面提出了相应的解决措施，希望这些举措的提出能在一定程度上提升汉语国际教育专业实习教师的职业认同度，且为汉语国际教育专业硕士研究生的培养提供一定的帮助。关键词：云南地区；汉语国际教育专业实习教师；职业认同IAbstractAbstractWiththevigorousdevelopmentofChineseinternationaled

6、ucationinourcountry,whichhasbroughttheemergenceofalargenumberofuniversitiesandcollegeswithmaster'sdegreeinTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages.Asthefuture"teachersofChineseasaforeignlanguage",thedegreeofpracticeteacherprofessionalidentitywhichmajorinTeachingChinesetospeakersofotherlanguage

7、sdirectlydeterminesthetrendofthedevelopmentofinternationaleducationofChineselanguageinChinainthefuture.Inthispaper,153graduatestudentsmajoringinTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesinthreeuniversitiesinYunnanProvinceareinvesti