小学建队日新队员入队仪式活动方案

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1、.页眉.小学2016年建队日新队员入队仪式活动方案页脚..页眉.小学2016年建队日新队员入队仪式活动方案页脚..页眉.一、活动目的:  2014年10月13日是中国少年先锋队建队65年纪念日,为增强学校少先队组织力量,发展中国少年先锋队队员,教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良传统,培养学生积极进取、健康向上的精神,促进我校红领巾教育事业的蓬勃发展。学校决定10月12日举行100名新队员入队仪式,现拟定活动方案如下:  二、活动时间:10月12日(星期五)下午第7节活动课  三、活动地点:c栋礼堂  四、参加人员:一年级全

2、体师生、五《5》中队少先队员,少先队大队委干部  五、活动准备:  1、一年级班主任利用活动课、大课间等时间做好新队员入队前的教育工作。教会新队员入队的誓词、呼号、敬队礼及系红领巾等少先队基本常识。  (相关学习资料见上交资料——少先队12-13(1)队前教育活动包,并请一年级音乐老师对新队员进行队歌教学。)  建议可以分为五讲:  第一讲《少先队的光荣历史》;  第二讲《中国少年先锋队章程》;  第三讲《队旗、红领巾、入队誓词》;  第四讲《队歌、队礼、呼号》;  第五讲《成为一名优秀的少先队员》。  2、班主任下发入队申请

3、书,并上交新队员名单。  3、大队部准备活动所需佩戴的红领巾。  4、10月12日大课间时间进行模拟演练入队仪式。(参加人员:新队员、五《5》班  5、10月11日,入队学生自备心愿卡,写下入队心愿和自己努力的目标。(家长协助制作,不得购买)  六.活动议程:  第一项:全体立正出旗、少先队员行队礼,唱队歌。  第二项:大队辅导员宣布批准新队员名单。新队员入场。(奏乐:进行曲)  第三项:为新队员佩戴红领巾。  第四项:宣先队员(辅导老师:)  5.主持:学生两名(指导老师:)  6.旗手:学校大队部旗手3名(辅导老师:李)。

4、  7.摄影、新闻稿:  8.音响:一、开幕词  页脚..页眉.a:鲜艳的领巾,映红我们稚嫩的脸庞。  b:火红的队旗,带领我们大步前进。  a:红领巾,那是我们胸前最亮丽的色彩。  b:那是英雄先烈们鲜血的凝聚。  a:少先队,那是我们温馨的精神家园。  b:那也是我们健康成长的摇篮。  a:星星火炬指引我们前进的方向,  b:让我们回望历史,展望未来。  a:激励我们奋勇向前,展翅高飞。  b:2013年,让我们满怀豪情,迈向新年彼岸。  a:敬礼!光荣的少先队!  二、活动过程  a:现在我宣布,李千户镇中心小学庆祝少先

5、队建队64周年“红领巾相约中国梦,文明幸福伴成长”暨新队员入队仪式现在开始。全体立正!  b第一项:出大队旗!奏乐、敬礼!(音乐停时)礼毕!  a第二项:唱队歌!(放队歌音乐)  b:同学们,你们知道吗?64年前的10月13日,光荣的中国少年先锋队成立了。我们广大少年儿童从此有了自己的组织。  a:我们这个光荣的组织曾经涌现出了无数的少年楷模--刘文学、何运刚、草原英雄小姐妹、赖宁……一个个响亮的名字深深的印入了每个中国人的心中。  b:今天,我们的组织又迎来了一批新伙伴,他们是刚刚入学的一年级的新同学。  a:让我们用最热烈

6、的掌声欢迎他们加入少先队这个光荣的集体。  b:第三项下面请大队部组织委员__________宣布新队员名单。  请新队员上场(报名报到一个,上来一个)  5、a:第四项:授予队员标志  (稍停,等全场队员都拿到红领巾)请六中队的优秀少先队员为新队员佩带红领巾。(老队员上场)  佩带完红领巾后,请老队员归队.  6、b:第五项宣誓  大队长:全体立正,请新队员举起右拳跟我宣誓(大队长站在大队旗下)  我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量

7、!宣誓人(说自己的名字)。  请新队员归队  7、a:不知道一年级的小同学加入少先队组织的心情是怎样的?现在我们欢迎一年班的小朋友代表全体新队员发言,大家掌声欢迎。  b:接下来让我们听听作为老队员的大哥哥大姐姐要对我们说些什么?请五中队同学代表老队员发言。  8、a:新队员们,你们知道吗?当你们都戴上红领巾时,你们班就可以成立中队,在中队辅导员的带领下开展丰富多彩的班队活动了。  b.第六项授队旗,请大队委员分别给三个中队授中队旗  9、b:同时,我们也将聘请魏鹏杰、张操、汪艳杰老师担任一中队三个班的中队辅导员,让我们向新的

8、中队辅导员老师致以最热烈的祝贺!  10a:下面请大队辅导员金老师讲话。  11、b:全体起立,呼号  辅导员呼号:准备着:为共产主义事业而奋斗!  学生回答:时刻准备着。  12、尾声:  页脚..页眉.a:入队是一次自我挑战。  b:入队是一次理想启航。  a:此刻,佩戴

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