三种教子无方的母亲

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1、.页眉.三种教子无方的母亲页脚..页眉.三种教子无方的母亲页脚..页眉.昨天接到一位家长的电话咨询，说起自己的孩子，这位母亲伤心极了，在电话的那头哭诉起来，我耐心倾听着，估计足足有十五分钟，她“痛诉”孩子的所有“缺点”：孩子不听话，孩子不学习，孩子爱上网，孩子没上课心，孩子嫌她唠叨，孩子不爱写作业......从她说话的语气，也可以发现这位年轻妈妈对孩子已经无可奈何。　　母亲的不良情绪来源于自己的孩子，孩子学习成绩好，听话懂事，那做母亲也开开心心，但一些学习成绩不好孩子的母亲，就容易造成情绪的波动，这对孩子的健

2、康成长不利。有些家长说，我是实在没办法，无法控制住自己，确实这些都是大家可理解的，但经常保持烦躁、焦虑、忧郁等消极心理状态，肯定会影响孩子的教育，家长都是成年人，相对孩子来说，自我控制能力肯定强些。　　（一）爱唠叨。一般在家中，做母亲的比较唠叨，爱唠叨的母亲肯定是很爱护自己的孩子，从小到大，是不信任孩子的心态，生怕孩子出现差错。所谓唠叨就是说给孩子听，要孩子听自己的话，可这样恰恰相反，孩子一旦觉得母亲很唠叨的话，他根本不会听话的，唠叨多了，他很反感的，以至于把妈妈所有的话当成耳边风。　　处理方法：少说多做。一

3、旦觉得自己唠叨，觉得你讲得话不起作用，就等于没有说，那干脆就不要说了。少说一些，多做一点关心孩子的行动，把说的话转化成行动，这样孩子也觉得母亲不像以前一样，少说一些话，肯定有份量的，但是一旦说出的话，就尽量做到，这样对孩子才有权威感。　　小文的妈妈为女儿伤透了脑筋，她一边诉说孩子的不是，一边又使劲责备自己。她完全是孩子好，一句话要重复很多遍，孩子觉得她说的话，就是唠叨的结果。如果采用少说多做的形式，肯定会有些帮助。　　（二）一成不变。有些母亲总说孩子越来越难教育了，越长大越不听话，其实孩子在长大，孩子也在变化

4、，家长也要随之变化。有些家长说，该怎样变化呢？其实具体怎样变，要靠家长自己去思考，根据孩子的实际情况去考虑。　　孩子上初中了，就不能再按照教育小学生的模式去操作；孩子上小学高年级了，也不能按照教育幼儿的模式来做。　　一位孩子上初一的学生母亲反映，自己的孩子越来越不听我的话，以前很听我的话，总觉得他上小学是一个好孩子，可现在完全不一样了。她把自己的孩子完全按照教育小学生的模式来管理，小学生自我意识能力差，独立思考能力差，孩子愿意依附和参照父母的意见，可上初中了，完全不一样了，他有自己的主张，自我的独立思维，自己

5、独有的看法和观点，如果家长一味强加给孩子，那肯定是不现实的，其结果也是不理想的。　　（三）无原则性。有些家长对于孩子的教育就是没原则性，完全凭自己的心情来决定，自己心情好，当孩子出现坏习惯，那就一笑带过；当自己心情很不好的时候，孩子学习成绩很好的时候，也会责骂一顿。有时自己说过的话也不记锝，说者无意，听者有心，你不在意的一句话，可能就影响孩子的一生。这个年龄段孩子的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任感（就更别提对社会的责任了，很多孩子可都觉得自己是宇宙的中心呢！），他们也还不能完成复杂的家务或遵守

6、一定的时间表。但是孩子也想和父母一样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。所以，当你在家里忙碌，而你的孩子总是跟在旁边碍手碍脚的时候，你要从好的方面去理解他。孩子的这种欲望会为今后的行为奠定基础，让他将来成为富有责任感的人。　　选择适合孩子年龄的事给他做。　　让年龄尚小的孩子做太难的事，只会让他受到打击和挫折。例如，如果你跟他说“把你的房间打扫干净”，孩子会被吓得丧失勇气，这样的任务对大人来说，都是很费事的。但是，像“把鞋放进鞋柜里”这样的事，就是孩子可以完成的。你会惊讶地发现，通过完成这样的简单家务，孩子能获得那么

7、多的自豪感和自立感。　　让孩子明白事情的轻重缓急。　　别担心孩子太小，这么大的孩子已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩，但是首先咱们得把碗洗干净。”时，孩子就能明白。在这种时候，你要态度和蔼、实事求是，承认你自己也喜欢玩，这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令，而只是希望他先做完该做的事。　　言传身教。　　帮助孩子树立责任感的最好（也可能是最难的）方页脚..页眉.法，就是用自己的行动为孩子树立榜样。比如：你应该把车钥匙放在固定的地方，而不是随便往客厅桌子上一扔；你要把杂志整理好，而不是乱

8、摊在沙发上。　　当你给孩子布置简单的小任务时，你应该为孩子示范（每天重复，至少持续一段时间）。要是你只说“摆好餐具”，很难让孩子明白应该怎么做，所以，你应该同时示范“看我，要这样在每个座位前面放个碗，然后摆好筷子。你想帮我一起摆吗？”，假如你用了好长时间为孩子示范某件事，可是他还没学会，很可能说明这件事对孩子来说太难了。　　养成良好的行为习惯。　　如果你尽早让孩子养成良好的行为习惯，培养孩子的责任感