高二语文一次测验考试卷分析

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1、考试名称：高二语文第一次月考一、试卷与考试基本情况分析1.试卷情况分析：（主要包括题型、题目的难易程度，不少于200字）本次试卷题型依据高考题型（科技文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、名篇名句背诵默写、文学类文本阅读、基础知识、作文）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。其中文言文考察必修五《归去来兮辞》，诗歌鉴赏选修《书愤》，默写背诵《长恨歌》、《湘夫人》、《拟行路难》、《属相》，文学类阅读《二乘以三得八》是2014年学业水平测试题，基础知识全是课堂讲义和往届学业水平测试卷，作文属于材料作文，里面有很明显的写作提示，

2、因此，这份试卷几乎是课内的知识，题目属于中等难度。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2.学生答题情况分析（不少于200字）学生答题存在以下问题：1、选择题分层严重，最高得分20以上，最低6分，差距很大。2、背诵默写题，部分学生最后一道题答题错误。3、诗歌鉴赏题和文学类阅读题，答题不规范，答案不完整，不会看分答题，尤其是诗歌鉴赏很严重。4、写作题，普遍学生能抓住主旨，字数足，但得分普遍不高。5、第19小题，个别学生不注意审题，不理解英雄人物这个概念，将任课教师、班主任写入答题里。3.考试情况：（班级全部列出，不够

3、表格填写，请自行添加）班级授课教师及格人数及格率优秀人数（90分以上）优秀率平均分平均分排名81杨彩霞3086308696.9182杨彩霞2658265891.6283邬胜芳1845184588.1384邬胜芳31031078.44二、答卷情况分析（题号不够请自行添加）题号123456考察知识点信息筛选信息筛选信息筛选文言实词文言断句内容筛选题号789101112考察知识点文言翻译炼字用典背诵小说中标题作用小说中人物描写的手法题号131415161718考察知识点概括小说的故事情节小说中故事情节作用

4、字音字形成语病句题号192021考察知识点语句连接写颁奖词写作三、今后教学启示及教学建议1、一定注重学生的基础知识，如：字音、字形、成语、病句；2、注重课内的知识讲解，指导学生复习课内知识，形成记教学笔记的习惯；3、要学以致用，将课内的知识灵活运用；4、注重书写；5、培养学生答题的规范。四、整改措施1、上课时提醒学生做笔记，上完课后检查学生的笔记；2、讲解课内文本时，适当穿插高考题，让学生会学以致用；3、上课时注意讲解基础知识，不要放过字音、字形、成语等；4、在完成教学任务的同时，可适当讲解高考题，

5、如病句；5、训练学生书写规范。高二语文期末考试质量分析(2009-07-0709:54:00)标签：教育分类：教育感触和总结桂林光华学校2008-2009学年度下学期高二语文期末考试质量分析                              2009/7/6一、试卷评价本学期高二年级期末考试的语文试题遵照《语文教学大纲》的要求，从培养学生的“语文素养”入手，选材的视野较开阔，角度新颖，突出了语文的实践性、时代性、综合性和人文性，全方位考查了学生的语文综合能力；在继续体现对汉语的应用性考查、突

6、出语言规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合语文新课程理念；在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适当地控制难度，并且注意把更多空间留给主观试题。整套试卷设计严谨，整体性强，其基本特点体现在以下方面：残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（一）  贴近高考整体平稳总体结构模式与高考卷的总体结构模式基本相似。全卷满分150分，共七大板块，全面而有重点地考查了《考试大纲》规定的五项内容和五项能力。全卷七道大题23个小题中很少出现

7、偏题、怪题，没有超级难题！酽锕极額閉镇桧猪訣锥。试题结构及赋分：题号题型赋分一语文基础知识12分二科技说明文9分三文言文阅读9分四文言文翻译，诗歌鉴赏，默写23分五文学作品阅读22分六语言表达题15分七作文60分（二）  稳中有变导向明晰1、           本试卷有很多题目来自课本，例如：语音、字词、文言文阅读，文言文翻译，名句默写等，都来自课本，这些都比较符合最近两年高考重新回归课本的趋势彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2、注重基础，突出能力素养。试卷第一大题对字音、字形、词语、病句进行考查，字音考查

8、的是课文的重点字词，字形重在考查形异音同的字，词语考查在具体语境中辨别正误的能力，句子考查辨析病句的能力，以上五个小题均考查常见常用且容易出错的语言基础知识，符合中学语文教育“落实基础知识教学和基本技能训练”的要求。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3、精选素材，突出新颖别致。本套试题，出新不在于题型的新奇，而在于取材的鲜活和情境的新颖。第21题既让学生学习了对联的知识，又锻炼了学生的能力如21题涉及的社会热点问题，内容新，时代气息浓。二、学生答卷情况分析本次试卷分析主要抽取高二