关于秋天的校园广播稿

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时间:2019-03-12

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1、.页眉.关于秋天的校园广播稿开始语:“鸡蛋皮小帽白光光,橘子皮做我的花衣裳。辣椒是我的灯笼裤,蚕豆皮鞋喀喀响。小喇叭节目开始广播啦。”  各位老师、同学们大家好现在由我们为大家开始播音。我是六三班xx、我是xx。今天我们安排的播音主题是:生命的强者  a:同学们,秋天是一个美丽的季节,瓜果飘香,漫山遍野的野花竞相开放,让人不由的陶醉其中。  b:但我感受最深的是秋分萧瑟中的小草,它们倔强地仰着头,用蔑视的目光看着暴风雨,以柔弱娇小的身躯奋力抗争着。没有人为它们遮风,也没有人为它们挡雨,尽管雨很大,但它们屈服了吗?向暴风雨求情了吗?没有,它们用一种最顽强的毅力拼搏着、奋斗

2、着。用各自的体温与热情感染着整个集体,仿佛在说:“加油啊伙伴们,风雨之后见彩虹!”  a:在花坛中,在苗圃里,你一眼都能看见那绿油油、散发着它独特气味的小草。小草不与花儿争鲜艳,不与树木争高大,它甘愿做陪衬,甘愿用自己的身躯装扮出花儿的艳丽,显示出树木的高大。  b:从小草身上,我感悟到了生命的价值——坚强、默默无闻。它们只是一棵棵路边的无名草,但却以它们的实际行动充分演绎了生命价值的凯歌。  播放歌曲《小草》  (合)亲爱的同学们,今天我们的播音将要结束,希望我们做一颗暴风雨中的小草,顽强拼搏,做生活中的强者。  同学们,再会!(齐)开始语:“鸡蛋皮小帽白光光,橘子皮

3、做我的花衣裳。辣椒是我的灯笼裤,蚕豆皮鞋喀喀响。小喇叭广播节目开始广播啦。”  各位老师、同学们大家好现在由我们为大家开始播音。我是主持人(页脚..页眉.)、我是()。  (王)今天我们播音的主题是“做一个友善待人的小学生”,内容有知识宝库、美文品读站下面请听详细内容。  聂:采撷一缕阳光,编织成七彩的花环。  王:留住一阵清风,播撒出希望的明天。  聂:付出一份真诚,打造出温馨的世界。  王:带走一丝烦恼,让快乐伴我们同行。  聂:友善”是人际交往中必须具备的道德规范,如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,我们的生活都会充满阳光。  王:

4、如果你想做一个愉快的孩子,让自己的身边都充满欢乐,就用你一颗友善的心去对待他人。  聂:那么,在和别人打交道时,如何做到“与人为善”呢?首先,要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人,拥有宽阔的胸怀。  王:同学们生活在一起,产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”,但是矛盾发生后,应该学会忍耐、包容、体谅他人,不能斤斤计较,应该让矛盾迅速化解,也就是人们常说的:“退一步海阔天空”。  聂:所以,我们应该学会宽容,是自己的周围充满欢乐。其次,在平时生活中,应该学会说:“对不起”。  王:你可别小看这三个字,它的作用可大了,在处理同学关系时

5、有着出奇的效果。我们生活在一个集体里,难免会发生一些磕磕碰碰的小事,每当出现这种情况,有的同学会“怒发冲冠“,甚至大打出手;而有的同学则会友善待人,一声“对不起”页脚..页眉.,表达自己的歉意,请求对方原谅,于是双方握手言和,重新成为好朋友。  聂:有了过失和误会,衷心的向对方说“对不起”,实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度,用自己“友善”的心感染他人,远比唇枪舌战更有效。  王:此外,我们应该善于“化敌为友”,让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去,这样,你的朋友就会越来越多。  聂:我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中,都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需

6、要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处,共同营造一个心情舒畅,处处温暖和谐的生活环境。  王:同学们,让我们学会友善待人,使我们的集体变得更加美好。  聂:接下来是美文品读站:  王:待婢仆身贵端虽贵端慈而宽  势服人心不然理服人方无言。  聂:明德新民,止于至善明德明理,礼貌待人鱼水和谐相处是构建自然世界水火不融必然,殃及鱼池多一份理解和包容,少几多争执和战争海的胸襟,是宽大为怀博大的天空,王:任凭雄鹰展翅搏击,鸡毛蒜皮念念不忘成了小肚鸡肠,一笑而过是豁达和洒脱率,真的,你我拉起手来,在这金秋收获真诚和友善。  齐:本次播音到此结束,谢谢大家的

7、收听,我们下期再会!开始语:“鸡蛋皮小帽白光光,橘子皮做我的花衣裳。辣椒是我的灯笼裤,蚕豆皮鞋喀喀响。小喇叭节目开始广播啦。”页脚..页眉.  各位老师、同学们:  大家好!  现在由我们为大家开始播音。我是六三班主持人xx、我是xx。今天我们安排的播音内容有“美文品读站”“音乐哆然咪。  杨欣瑶:同学们,我们往往有这样的感触,就是曾经拥有的东西不知道珍惜,等到失去后才懂得了它的可贵,那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢,曾经我看过这样一个故事,从中我明白了一个道理。  王磊:一个孩子,在出生那天妈妈就永远的离开了他,每当他看见别的孩子接

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