农村小学综合实践活动课程主题设计qrdc模式研究

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1、搞好农村教育，是世纪之交教育发展的重大战略抉择。”。关注农村关心农村教育是我们每一位教育工作者的责任。科学技术综合化发展正在加尉，过去那种把学科分得过细的培养方法已不能完全适应需要了，现在有不少国家在学校课程改革方面，将以科目为中心的课程设置改为跨学科开设综合课，这种综合课程的设置是从现实环境出发，联系学生在校学习和离校后在工作中可能遇到的问题，按照学生可接受程度，教学生了解自然、社会和工作。这种趋势在一些国家的小学低年级的课程设置上反映得特别明显，如南朝鲜从1982年起，小学一、二年级就将语言、道德和社会科学知识结合开设“现实生活”课，将自然科学知

2、识方面的课程结合开设“愉快生活”课。日本在小学一、二年级增设“生活”课，作为社会学习和科学课的综合。开设这些课的目的是为了使教学与学生生活结合，减轻儿童的作业负担。我国新一轮基础教育课程改革是课程形式与内容的创新，而有的学校却借综合实践活动之名，行“应试教育”之实，课表上虽然安排了综合实践活动课程，却从时间到内容都是其他学科知识的练习、加深，综合实践活动课被语文、数学等“硬学科”挤占的情况时有发生。综合实践活动课程是此次新课程改革的重头戏，而“综合实践活动的选题是学生开展活动的第一步，也是非常关键的一步。学生的选题好，后续活动开展起来就很顺利，效果会

3、很显著；如选题不好(如选题与学生已有经验脱离，或研究条件不具备等)，研究就会出现很多困难，研究效果也可能很差。因而指导学生选好题是极为关键的一步”。。本研究立足农村，关注综合实践活动课程，着眼点于主题设计，构建综合实践活动主题设计QRDC模式，指导农村小学综合实践活动主题设计。“因为教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，绝不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”。教育是一切人类艺术中最困难和最重要的事业。“在追求真、善、美的征途上，肯定会由于人类的弱点或种种原因遇到重重困难和阻力，但是为了一个崇

4、高的目的不要气馁，不要心灰意懒，要鼓足勇气，不屈不挠，勇往直前。”@。萧宗六、贺乐凡主编：《中国教育行政学》．人民教育出版社1．996年版，第234页。。人民教育出版社综合编辑室组编：《综合实践活动实施指南》，人民教育出版杜2003年版，第14页。。[英]约翰·洛克著．傅任敢译：《教育漫话》．教育科学出版社1999年版，第2页．o[德]第斯多惠著．袁一安译：《德国教师培养指南》，人民教育出版社2001年版，第29页。第一章绪论我们对达州几所农村小学进行了调查和访谈，(笔者主要调查了达州希望小学、拔妙乡中心小学和拔妙乡保全寨村小，之所以选择此三所学校，

5、因为达州地处丘陵地带，以农业生产为主，此地区的学校可代表一般农村学校概况，达州希望小学可作为镇级农村小学代表，拔妙乡中心小学可作为乡级农村小学代表，拔妙乡保全寨村小可作为村级农村小学代表。)感受到了农村老师和孩子们伟大的创造力，他们提出了一些非常具有地方风味的主题，如拔妙乡保全寨村小六年级设计的主题中有这样一些主题：“茶文化”、“饮水与人的健康”、“校园周边环境”，因为这所学校四面环山，山上到处是茶场，每到采茶时，老师就组织同学到山上帮农民采茶，设计一个有关茶的主题可谓一石二鸟，此校不远处有条小河，河水发绿，河面上到处漂浮着白色垃圾，周边农民饮的就是

6、此水，如果设计一个有关饮水与人的健康的主题可算一箭双雕，我们认为这些主题既考虑儿童兴趣又充分利用当地课程资源，值得～提，希望起个借鉴作用。同时我们也切身感受到农村小学综合实践活动主题设计不尽人意。第一节问题的提出通过调查与分析，笔者认为农村小学综合实践活动主题设计中存在如下问题：主题类型单一，在我们调查的学校中，大部分学校都采用班级类主题，小组类主题很少，个人主题极少。班级类主题虽便于实施但不能很好照顾个人兴趣，教师在引导学生进行主题设计时，应有意识地考虑到主题类型与活动形式多样化，多一点小组类主题、个人主题，少一点班级类主题：主题内容不符合地区、学

7、校实际情况，某校甚至出现一些诸如：“我与超级市场”、“我的外国朋友”、“水垢的研究”、“我们的海洋”、“睡眠与健康”、“营养与肥胖”、“民族服装与文化”之类的主题，根据我们的调查和访谈，认为这些主题可适性不强，理由如下：此校座落在大山脚下，缺少现代化课程资源，没有图书馆又无法上网查资料，不宜设计诸如：“睡眠与健康”、“营养与肥胖”、“邮票中的学问”等知识性太强，需要收集大量资料的主题。加之学校所在地都是汉族人没有少数民族、没有超级市场、没有外国人、没有海洋，设计此类主题犹如“镜中月、水中花”：主题功能单一，没体现综合实践活动的综合性，如某校第六册大主

8、题“新学期开始了”分以下三个小主题：“寒假趣事多”、“寒假里学会的本领”、“新学期的愿望”，第八册大主题“相