大学生村官管理考核及走访活动调研报告

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1、.页眉.大学生村官管理考核及走访活动调研报告　　小编语：选聘大学生到村任职，让他们在农村基层实践中锻炼成长，有利于把党政干部培养链深深扎根于基层人民群众之中，扎根到农民这个中国最大的社会群体之中，为党和国家事业培养了解国情、熟悉基层、心贴群众、实践经验丰富的可靠接班人。以下是关于大学生村官管理考核及走访活动调研报告两篇，供大家参考!　　大学生村官管理考核及走访活动调研报告(范文一)　　选聘大学生村官到村任职，是党中央作出的一项重大战略决策，对于改善农村基层干部队伍结构、培养新农村建设骨干力量和党政干部后备人才，推进新形势下农村改革发展，夯实党在农村的执政基础具有重

2、大意义。我县现有25名大学生村官分别在11个镇的所属村任职，其中：党员22名，大专学历3人，本科学历18人，硕士学历4人，担任村支部书记1人、支部副书记2人。针对如何加强和改革大学生村官管理考核工作的相关问题，通过重点走访、分片座谈和情况汇报等方式进行了调研，现将调研情况分析报告如下：　　存在问题　　通过近四年的实践，我县在大学生村官的管理、考核上积累了一些经验，取得了一定成效。但通过调研，也发现了一些问题。页脚..页眉.　　一、工作定位不明确，作用发挥不明显。　　当前很多大学生村官名义上在村，实质上是在乡镇工作，当然，外在环境也助推了大学生“村官”为“乡官”现象

3、的发生。很多村没有必须的办公条件;没有固定的休息场所;没有必要的交通工具。许多乡镇对此也无能为力，既要让村官做点事，又要保障他们的人身安全和基本的生活工作条件，也只有把他们安排到乡镇驻地，这样对于大学生村官下村了解实际情况的时间和精力就会大打折扣。　　二、知识结构不平衡，缺乏农村实用技术。　　初出校门的大学生村官自身经验和阅历不足，加之所学专业偏离农业及其相关知识，对农村实用技术了解少，不能很好的解决村民遇到的各类问题，工作局面难以打开，带领群众致富本领需进一步提高。　　三、管理监督不严，激励保障机制不健全。　　虽然出台了管理考核办法，但在抓落实上力度不够。由于没

4、有相应的激励保障机制，期满后大多数村官不知何去何从。更有少数村官一开始就把工作当成过渡，不能沉下心去搞工作。　　主要做法页脚..页眉.　　一、明确工作职责。　　1、在思想和行动上融入群众，广泛收集村情民意;掌握村街基本情况，制定适合本村发展的路子，与农民心往一处想，劲往一处使，把自己融入农村的大环境中去，扎根基层，以为广大农民谋利为根本出发点，向广大农民学习，磨练意志，提升自己的综合素质。　　2、要在乡党委的领导下，积极配合村“两委”干部做好日常工作。认真宣传、贯彻、执行党的路线、方针、政策;努力完成各项工作任务，做好村党支部、村委会各类会议的记录，以及各类材料的

5、起草、存档等。　　3、根据村内现阶段实际情况，配合村“两委”班子制定完善本村经济社会发展规划，特别是结合当地特点，尽其所能发展致富项目，在引导、扶持、服务、带动上下功夫，推动农村经济社会和谐发展。　　4、按要求做好农村党员干部现代远程教育设备的管理、使用工作，向党员群众宣传政策、传播知识，提高党员群众的文化素质和致富能力。引导广大村民崇尚科学，抵制迷信，倡导科学健康的生活方式，形成文明向上的社会风貌。　　5、认真履行上级党委、政府规定的其它职责。　　二、强化大学生村官管理，完善考核评价制度。页脚..页眉.　　1、明确责任，健全机制。　　一是明确工作岗位。根据大学生

6、村官所学专业和特长，把他们安排到最能发挥作用的岗位。要参与村级班子实质性分工，让大学生村官直接参与具体工作，在处理村务中提高农村工作能力。　　二是落实工作职责。明确分工的同时，引导大学生村官认真履行工作职责。　　三是实行工作承诺。年初由大学生村官就年度工作目标和分工岗位职责，向街村党组织、向所在村党员群众作出公开承诺;年终由村党组织、所在村党员群众对大学生村干部进行实绩考评和群众满意度考评。　　2、搞好培训，加强锻炼。　　一是搞好教育培训，搞好岗前培训，通过岗前培训和任前谈话，促进大学生村干部尽快进入角色;　　二是组织专题培训，发挥农村基层干部教育培训基地作用，重

7、点学习政策法规、农业科技、招商引资、全民创业等多方面知识;　　三是改进培训方式，丰富教育内容，通过组织现场观摩、经验交流、信息咨询、外出参观等小型多样的培训活动，提高教育培训的实际成效;页脚..页眉.　　四是加强实践锻炼。要建立轮岗锻炼制度，适时调整分工，实行轮岗交流，提高他们把握全局的整体工作水平。还要把引导扶持自主创业作为教育培养大学生村官的一个重要途径，鼓励大学生村官自主创业，在创业实践中提高大学生村官带领群众共同致富的能力与水平;　　五是要为大学生村官自主创业创造良好环境，在项目选择、资金贷款、技术培训、市场开拓上给予多方面的帮助和支持。　　3、定期交流，

8、强化监督。