我国经济的资源配置效应分析——基于tfp分解的实证研究

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1、第1章绪论张军、施少华对1952．1998中国经济，rFP波动的研究(2003)；易纲、樊纲、李岩等从综合要素生产率着眼对我国经济增长方式的考察(2003)；彭国华通过分析我国地区间综合要素生产率及其收敛性，对我国地区间收入差距的研究(2005)等等。在对综合要素生产率的分解研究中，有的学者用指标法和DEA法等非参数法对我国的综合要素生产率进行过分解，也得到了比较有意义的结论，如原鹏飞、何枫基于DEA的对我国制造业生产率的研究(2005)。王宇、冯英浚、赵雪燕以DEA．1ike模型为框架对我国综合要素生产率的研究(2005)。赵伟、马瑞永、何元庆基于Malmquist生产力指数对我国综合要

2、素生产率的研究(2005)等等。但是，由于这种方法不能导出对综合要素生产率的确切估计，因此只适于在微观和中观经济分析中应用，对于评价经济从外延性增长转变为内涵性增长的过程有重要的参考意义。1．1．3国内关于资源配置效应的研究现状基于TFP分解的资源配置效应分析，显然是对增长因素分析法的深化。我国学者对这一问题的研究是与TFP理论在我国的引入、传播过程同步的，上世纪九十年代之前，国内对此一问题的研究基本处于空白状态，直到1992年，郭克莎在《经济研究》第9期发表《我国资源总配置效应分析》一文，开我国以数理方法研究资源配置效应的先河。此后，我国学者对资源配置效应的研究，确切的说是对全国、或某区

3、域(省或地区)经济体的总资源配置效应的研究，如董斌、李宗植、谢力等(2005)对江苏省总资源配置效应的分析(见《工业技术经济》，2005第5期《改革开放以来江苏省经济增长及其资源配置效应分析》一文)氰基本是在郭克莎首先引用的，由丹尼森(1962)开创的资源配置效应分析方法的分析框架之内。现着重介绍一下郭克莎的分析方法和框架。郭克莎对我国总资源配置效应的分析，基于如下定义：“所谓总资源配置效应，是指一个经济整体的综合要素生产率的增长率不等于各部门相应增长率的加权平均数，而是多出一个余额，这个余额就是资源总配置的效应’’。其数理基础是：(1)经济总产出增长率等于各部门产出增长率的加权平均数；(

4、2)计算各部门综合要素生产率增长率的平均数以各部门在总产出中的比重为权重。显然，由于各部门生产率增长率与其产出权重相联系，以此计算的加权平均数往往与总的生产率增长率不同，其差额大体上是由资源总体再配置的效应决定的。用公式表示：河北大学经济学硕士学位论文由于矿=∑形，其中V为总产出，K为i部门的产出。f由上式对时间的微分，得到总增长率与部门增长率的关系：G矿=∑P,G巧』其中，q为总产出增长率，q为部门的产出增长率，￡=K／y，即部门i的产出在总产出中的比重。又因为G』=G矿-GF，其中q为综合要素生产率的增长率，GF为全部要素投入的增长率。显然，此式即为我们熟悉的以余值形式出现的“索洛剩余

5、”。如果以部门的产出比重作为计算部门综合要素生产率增长率的平均数的权重，就可得到生产率不同的部门之间的要素投入的变化对总的综合要素生产率增长的贡献，即总资源配置效应。用公式表示：TRE=G_一∑P,Gm，其中，力晒为资源配置的总体效应。f显然，我们不难发现，上述数理模型中的资源配置效应只是所有投入要素的一个总的配置效应，没有具体区分资本和劳动力在部门之间的配置和再配置对经济的不同影响，我们知道，资本和劳动力作为生产的物质投入要素在不同经济体及在同一经济体的不同发展阶段，因其相对稀缺程度的不同，其配置效率对经济的影响是有区别的。尤其象我国这样资本相对稀缺而劳动力资源异常丰富的经济体，分别测度

6、两种要素的配置效应，显然更具现实意义。关于包括资源配置效应在内的经济增长因素分析还有其他方法，如傅道臣(1993)对经济结构的效益的分析(见《数量经济技术经济研究》，1993年第12期，《经济增长中的结构效益及其测算》一文)，此处就不再赘述。而且有些学者己就某一部门进行了实际测算，比较有代表性的如王美今、曾五一(1994)对厦门市技术进步的定量分析(见曾五一：《总供需平衡统计研究》，中国统计出版社1994年版，第123-124页)等。1．2本研究的研究背景、研究主题、分析方法及其数学模型1．2．1研究背景及主题改革开放以来，我国经济保持了二十多年的高速增长，其原因是多方面的，但是我第1章绪

7、论国以市场经济为取向的改革的根本目的就在于改变已被实践证明不再适应我国经济发展的中央计划的资源配置方式，逐步确立以市场为中心配置资源的方式。尤其是在中国共产党第十四次全国代表大会最终确立建立社会主义市场经济体制以后，我国各个领域的改革，从政府职能的转变到法制的逐步完善基本上都是围绕市场经济的基本要求进行的。显然，在此背景下，对我国经济尤其是1992年(中共十四大在1992年召开)以来的资源配置效应进行实证研究，无论是在理