幼儿园体育活动现状与改革的研究——以呼和浩特市幼儿园大班幼儿体育活动为例

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1、内蒙古师范大学硕士学位论文．目，i·’：．‘：一』．．_：‘一。．?‘’：．≯’。．．．．‘’。一．·：，。_·前言．．：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．!⋯⋯⋯⋯⋯‘．．’⋯⋯⋯1日U百⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．!⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯一、选题的来源与依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1二、研究的目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3三、研究中需要说明的几个问题⋯．+⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4第一章幼儿体育活动的研究概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8一、文献综述⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．8●二、研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．14三、研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．14第二章幼儿

2、体质发展与体育活动存在问题的分析⋯⋯⋯⋯⋯1-9一、大班幼儿体质发展所存在的问题⋯．+⋯⋯⋯⋯一⋯，．．19二、大班幼儿体育活动中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28，第三章幼儿园体育活动存在问题的原因分析⋯⋯⋯．⋯⋯⋯42一、幼儿园管理层面的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42二、幼儿教师层面的原因分析⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．43三、幼儿家长层面的原因分析⋯．⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．45第四章幼儿园体育活动的改革策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯46一、革新幼儿体育活动的价值观⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯：⋯．46二、树立社会大体育的意识．．⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯．47三、完善幼儿园体育活动课程的建

3、设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯48四、促进幼儿教师在幼儿园体育活动的教育教学方面的发展⋯．57——．堕萎查堕薹奎兰堡圭兰焦笙壅五、拓展幼儿园体育活动资源的开发与利用一．⋯．．^⋯⋯．．58参考文献⋯一⋯⋯!：?7．．??_-．．．⋯．“．⋯?：；：．．+O,D000j．一．．．60附录1．⋯⋯⋯⋯．．一_⋯：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．I63附录2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一64附录3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．67附录4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．71附录5⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．73致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．_⋯⋯．75攻读硕士学位期

4、间发表的学术论文⋯．．⋯⋯⋯．．⋯．⋯⋯⋯76前言选题的来源与依据(一)理论来源．^L—-‘一刖吾1．幼儿园体育是全面和谐发展的教育思想的重要组成部分之一从全面和谐发展的教育思想来看，幼儿园体育是幼儿全面和谐发展教育的重要组成部分之一。因为从内容上看，全面和谐发展的教育包括体育、德育、智育、美育，以及劳动教育；而且从内容的排列顺序上看，体育是被置于首位的，这足以显明其重要性和基础性，即若没有“体”的发展，“德、智、美、劳"等方面就没有发展和完善的可能。换而言之，幼儿园体育活动还可以把幼儿身上所有潜藏的、内在的生理力’量发挥出来，从而为幼儿的各种心理活动与过程的发展打下良

5、好的基础，最终会促进幼儿身心全面和谐的发展、并且使幼儿获得独立生活与发展的能力。2．幼儿园体育活动是快乐体育、终身体育观念的实践途径之一从快乐体育与终身体育的思想来看，体育活动的目的在于让学生自主自愿地参加体育活动，使学生充分体验到运动的乐趣与意义，以培养学生对体育活动的爱好和兴趣；同时，还通过让学生掌握从事终身体育活动所需的体育知识(包括体育活动的健康和安全知识)和技能，促进学生自我锻炼能力的提高，并形成终身体育的态度和习惯。因此，根据以上思想，幼儿参与体育活动的最终目的是让幼儿从中获得愉悦的体验；而且，幼儿园体育活动还可以为人的终身体育活动奠定基础，无论是在运动技能

6、的学习、或是体育认知的学习，还是从事体育活动的态度方面。3．幼儿园体育活动的改革与教育、体育政策的颁布是密不可分的从教育与体育政策的颁布、发展的角度来看，教育与体育方面政策的颁布必然会对幼儿园体育活动的发展与改革产生一定的影响，如幼儿通过体育活动能达到什么样的目标?幼儿通过选择学习哪些体育活动内容、以及怎样有效地组织这些内容才有可能达到目标?最后，我们又如何确定幼儿通过体育活动是否达成了上述的目标?等等。这些都是值得我们思考的幼儿园体育活动的本质问题。然而，相对于幼儿园教育的其他领域来说，有关幼儿园体育活动的理论研究还是相当的薄弱，而且人们对幼儿园体育活动的关注度、重视

7、程度也不够，表现为理论成内蒙古师范大学硕士学位论文果的寥寥可数。因此，从以上这三个角度来说，目前加强对幼儿园体育活动的理论研究是十分有必要的。。：一’一：‘(二)实践来源’一．。’：在中国传统的教育观念以及现行的主流教育价值观的影响下，幼儿园体育活动在整个幼儿园教育实践中的重要地位并未显现出来，其应有的重要价值与功能在实践中也没有得到充分的发挥，如人们在观念上或是在口头上重视幼儿园体育活动的开展与实施，却在实践中普遍轻视，这样就造成了在幼儿园体育活动目标的价值取向上产生偏差；在幼儿园体育活动内容的选择上具有随意性；在幼儿园体育活动的组织和