选修三专题三3.3《胚胎工程的应用及前景》教师教学案

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1、专题三3.3 胚胎工程的应用及前景一、教材分析胚胎工程的应用及前景本部分内容虽然非常多,所以采取两节课来处理,本节课处理胚胎移植,胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要,是操作的最后一步,很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响,所以,明确胚胎移植的生理学基础非常的重要,他不单单是知识的问题,他更是对待知识的严谨性,要求同学们提前预习并背诵,重点内容主要是,胚胎移植的操作过程,有条件的最好采用对媒体展示图片,甚至录像,图文并茂很容易学习。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、知识与能力目标1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用,胚胎移植的重要地位和作用。2、认同胚胎分割的应用及其意义。

2、3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。情感与价值观目标1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。三、教学重点难点1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。2.胚胎分割的应用意义3.胚胎干细胞研究的意义教学难点1.胚胎移植的生理学基础2.胚胎干细胞的概念和分离途径四、学情分析选修部分难度较大,和必修之间跨度也比较大,同学们掌握起来难,多数靠死记硬背,这里需要我们老师,多把知识点生动化,尽全力调动学生学习的积极性,总体来看,学生对本部分内用比较感兴趣。注意提醒学生多理论联系实际。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。五、教学方法1.多媒体教学:胚胎移植操

3、作过程胚胎分割过程胚胎干细胞的应用录像2.学案导学:见后面的学案。3.分组讨论六、课前准备1.分学习小组2.多媒体课件制作七、课时安排:2课时八、教学过程【教学过程】第一课时(一)预习展示:检查学案(二)教学过程知识点观察与思考归纳与结论胚胎移植仔细阅读P74胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的________、___________和_____________。胚胎移植是指将__________________,或者通过__________________,移植到_______、5,图3-16,思考讨论:胚胎移植的概念及其在胚胎工程中的地位__________________

4、______,使之继续发育为____________________。其中提供胚胎的个体称为________,接受胚胎的个体称为________。地位:如_______、________,或________等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎,都必须经过________技术才能获得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”1、胚胎移植的现状和意义认真阅读P75,思考讨论:(1)胚胎移植的现状,(2)胚胎移植在充分发挥雌性优良个体繁殖潜力方面的意义(1)以奶牛为例,一头良种母牛一年生下的后代可达数十头,远远超过在_________________所得的后代数量。近十年来,牛、羊的胚胎移植在我国部

5、分地区已进入______________。(2)供体的主要职能变为__________________________,繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由______取代,大大缩短了____本身的繁殖周期。超数排卵:是指将______________________,使其发情,并能排出数量较多的____________,经合理的____________,可以获得数量较多的______________________。2、胚胎移植的生理学基础认真阅读P76,思考讨论:(1)胚胎移植的生理学基础的四点内容是什么?(2)在胚胎移植操作中,怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致?例如,供

6、、受体的发情时间要一致吗?供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似吗?(3)胚胎移植实质上是早期在相同生理环境条件下空间位置的转移。你认为这样的概括正确吗?(1)四点内容:第一,哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,____________、_______________________,这就为______________提供了相同的生理环境。第二,哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与____________________的联系,而是处于______________,这就为______________提供了可能。第三,受体对移入子宫的外来胚胎基本上

7、不发生______________,这为胚胎在受体内的存活______________。第四,______________可与______________建立正常的生理和组织联系,但移入受体的______________________,在孕育过程中不受任何影响。(2)应对供体和受体母畜进行______________,使它们的生理条件达到______________,这样才能使供体的胚胎移入受体后有_________________________,这是

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