轴对称图形教师教学案

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1、数学教案课题14．1．1轴对称图形教学目标知识技能1、理解轴对称图形的概念。2、了解轴对称图形的对称轴。数学思考通过学习轴对称图形，进一步认识几何图形的本质特征。解决问题通过轴对称图形的学习，让学生关注生活、学会观察、增强交流。情感态度通过轴对称图形的学习，让学生体验数学与生活的联系，发展学生的审美观，激发学生学习的欲望，主动参与学习。教学重点轴对称图形的概念。知识难点准确地识别轴对称图形并找出它的对称轴。教学方法和学法启发式教学法；合作探究式学习。教学准备1．收集有关轴对称图形的图片；2．制作好多媒体课件，准备好多

2、媒体、投影仪。教学流程活动1：创设情境，感知对称通过图片、实物的展示，感知对称，欣赏对称美，激发求知欲，引入新课。活动2：认识轴对称图形及对称轴。多媒体展示枫叶、蝴蝶、蜻蜓、飞机等折叠后，两部份重合的过程，学生观察、分析、交流、教师引导学生得出轴对称图形及对称轴的概念。活动3：练习、思考、小结、作业。通过练习、思考、归纳总结、作业，进一步巩固、提高。教学过程情景引入师生互动设计意图活动1多媒体展示；自然界的精灵、建筑物、生活用品、几何图形、各类标致、艺术设计等各类具有轴对称特性的实物图片。教师展示图片，学生欣赏图片，

3、感性轴对称。在活动中，教师说明：我们生活在一个充满对称的世界中，对称给我们带来许展示的图片，包含自然景物、建筑物、艺术作品、生活用品，力求丰富多彩，主学生充分感知对称，增强学生对轴对称图形3创设情境多美的感受！掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐．轴对称是对称中重要的一种，本节课我们主要研究轴对称图形。的感性认识和审美意识，感知数学与生活密切相关，激发学生学习的欲望。活动2概念形成多媒体演示：蝴蝶、蜻蜓、叶子、建筑物、飞机、几何图形等折叠后直线两边的部分重合的过程。教

4、师用多媒体演示：蝴蝶、蜻蜓、叶子、建筑物、飞机、几何图形等折叠后直线两边的部分重合的过程。学生观察、思考、总结。通过观察活动，增强学生对轴对称图形的感性认识。提出问题：看出来了吗，它们具有什么共同特征？教师提出问题。学生思考，尝试着表述这些图形的共同特征。在学生经历了一系列的观察、思考后，让学生尝试归纳，培养学生的总结归纳能力。概念形成教师归纳学生的表述，引导得出轴对称图形及对称轴的概念。并用多媒体展示概念。提炼、升华形成概念。联系实际，你能举出一些轴对称的实例吗？学生举例，老师点评。实践应用活动3实践1、（15～2

5、3分钟）、你现在所观察到的这些图形都是轴对称图形吗？若是，你能不能指出它们各自的对称轴所在的位置？（图1）（图2）（图3）教师提出问题，学生或互相讨论，或独立完成。通过练习，进一步巩固轴对称图形及对称轴的概念。3应用教师提出问题，学生或互相讨论，或独立完成。通过练习，进一步巩固轴对称图形及对称轴的概念。2、（23～26分钟）、屏幕展示（如图3）：在下列英文字母、汉字和数字中，哪些是轴对称图形？各有几条对称轴？各在什么位置？3、（26～36分钟）、屏幕展示（如下图）：在我们学过的下列图形中，哪些是轴对称图形？各有几条对

6、称轴？各在什么位置？4、（36～42分钟）、课本P117练习归纳小结1、这节课我们主要认识了轴对称图形现象无处不在。2、了解了轴对称图形及有关概念。3、找轴对称图形的对称轴。学生回忆归纳教师指导通过复习，完成作业进一步巩固提高。课外作业课本习题页1、6题．学生按要求独立完成作业通过练习，进一步巩固轴对称图形及对称轴的概念。教学设计理念1、努力体现数学与生活的联系。本设计提供了丰富的图案，涉及自然景物、建筑物、艺术作品、生活用品、标志、数学图形等方面，让学生能感受到数学就在我们身边。同时，使学生在这些图案的认识过程中学

7、习新知，应用新知，激发他们学习数学的兴进趣。2、处理好概念教学与能力培养的关系。本设计先让学生观察大量的图案，然后在学生有感性认识的基础上提出有关的概念，再让学生把概念运用到实际问题情景中，这样的设计有利于学生对数学概念的真正理解，也有利于学生学习能力的提高。3、本节教学力求充分体现教学内容的基础性、教学方法的灵活性、学习方法的主体性，教师教学的主导性。在教学活动中，学生主动参与、认真观察、积极思考、大胆表述，充分体现学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和合作者。授课日期：年月日星期矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。

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