贵州六校联盟高三二次联考历史试题word附标准答案

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1、秘密★考试结束前【考试时间2014.03.259:00～11:30】贵州省六校联盟2014届高考适应性第二次联考文科综合能力测试题历史★祝同学们考试顺利★本试卷满分300分。考试时间150分钟，试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，本试题卷共12页，如发现有缺页，考生须马上声明，否则后果自负。考试结束后，将答题卡收回。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。第Ⅰ卷（选择题，共140分）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号写在答题卡上。2．考生作答时，选择题和综合题均须做在答题卡上，在本试卷上答题无效。请考生

2、在答题卡上按答题卡中划定的区域要求规范答题。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。24．西周时期的城市建制等级比较明显，天子的都城大于诸侯的国都。战国时期，齐都临淄成为当时规模最大和最为繁华的商业都会，国君在此设立稷下学宫，吸纳各学派人才，学术氛围浓厚、思想自由。材料反映的主要信息是()残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A．传统的礼乐制度遭到破坏B．城市的经济文化功能强大C．百家争鸣促进了经济发展D．个体商人及私人讲学出现25．宋太祖曾说：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇，当若是耶？”针对这种现象，他所采取的措施是()酽

3、锕极額閉镇桧猪訣锥。A.设枢密使管理军事以分割宰相的权力B.设提刑按察使司管理地方的事务C.各州公文须知州和通判联合署名才有效D.地方司法人员由中央委派文官担任26．“朝奉”本为官名，宋代朝官有朝奉大夫和翰林郎。有些徽商是由仕而贾的，不愿人们称其“老板”，代之以“朝奉”的称谓。久而久之，在徽州，朝奉便成了富有商绅的俗称。到明清时期，世人通称徽商为“徽州朝奉”。材料旨在说明(　　)彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。　A．徽商爱慕虚荣思想守旧B．老板不如朝奉称谓体面　C．古代中国压制和歧视商人D．明清徽商的地位极高27．宋应星在《天工开物

4、》中记载了花楼机，结构复杂而精密，专门织造精细的丝织品。但当时的手工业并没有向机器生产转变的迹象。对此，最合理的解释是()謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A．明清工匠缺乏技术的积累B．官府对手工业生产的规模有严格限制C．手工生产能确保产品质量D．生产革新缺乏足够的市场需求推动28．著名学者钱乘旦认为：在现代化推进的过程中，在“抗拒”与“接受”之外，“还有第三种可能性……它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务。”中国现代化过程中符合上述观点的是()厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化

5、运动茕桢广鳓鯡选块网羈泪。29.下表是“晚清时期翻译西学简表”。表中反映出的三类译书比例结构变化的主要原因最可能是()类别1860年～1899年1902年～1904年数量比重数量比重哲学、社会科学123种22%327种61%自然科学162种29%112种21%应用科学225种41%56种11%A．晚清自救的需要B．社会改造的需要C．经济发展的需要D．全盘西化的需要30．右图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。据此图阴影部分判断，这位同学的研究课题最有可能是(　　)A．中国革命道路的创立B．敌后抗日根据地的发展C．人民解

6、放战争战略决战D．对外开放新格局的形成31．古罗马的市政官规定：上市的奴隶须用牌子写明各奴隶的国籍、性别、年龄、技能和有无疾病等并挂在胸前，事后如发现有出入，允许买主请求减价或解除契约。此规定体现了罗马法的主要现实意义是()A．协调罗马公民间的关系B．维护奴隶主的经济利益C．保护奴隶的正常交易D．适应商品经济的客观需要32．15世纪，意大利的剧作家阿尔贝蒂说：“神也和人一样鄙视穷光蛋”，“不要藐视财富，而要防止贪婪。物质丰富之后，我们就会生活得愉快、自由”。此观点()鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A．反映了禁欲主义思想B．表明了反

7、神学的态度C．蕴含了人文主义精神D．批评了拜金主义思想33．“大地主通常把土地长期出租，租约是长期的，因此他们也感到，同样的土地收入，购买力却下降了。这些土地贵族自然满腹牢骚。”这主要反映当时西欧（）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。A．商业革命促进了经济发展B．价格革命打击了封建势力C．殖民扩张增加了土地供应D．工业革命加速了社会分化34．下图为世界财富“500强”跨国公司数量的变化，其信息反映的实质是(　　)国家/年份19891991199319951997美国167157159153175欧盟128134126148155日本1

8、11119135141112中国00024其他4748411410A．跨国公司是推动全球化的主要力量B．发达资本主义国家主导经济全球化C．美国的全球经济霸主地位开始动摇D．发展中国家经济主权面临严重威胁35．19世纪中后期，西方宗教信仰再次产生严重的危机，主要是由于下列哪本著作的出版（）自然哲学之数学原