课程方案指导书修改版本

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1、目录第一章概述……………………………………………………………1&1-1课程设计的目的……………………………………………&1-2课程设计的任务……………………………………………&1-3电子信息系统的设计方法………………………………&1-4课程设计的要求…………………………………………第二章电路设计使用的工具简介……………………………………18&2-1MAX+PLUSⅡ简介……………………&2-2QUARTUSII4.0简介………………………………………&2-3Workbech简介……………………………………………&2-4实验板功能与使用…………………………………………第三章课程设计

2、选题…………………………………………………21&3-12ASK调制解调器的设计与实现…………………&3-22FSK调制解调器的设计与实现…………………&3-32DPSK调制解调器的设计与实现…………&3-44PSK调制解调器的设计与实现……………&3-54FSK调制解调器的设计与实现……………&3-6误码检测系统的设计与实现……………&3-7汉明码编译码器的设计与实现…………&3-8循环码编译码器的设计与实现………………82&3-9数字锁相环器的设计与实现………………&3-10卷积码编码器的设计与实现……………&3-11…………………………………&3-12………………………………

3、…………………&3-13………………………………………………&3-14……………………………………………&3-15…………………………………………&3-16…………………………………………附录…………………………………………………………………30参考书…………………………………………………………………3282第一章概述&1-1课程设计的目的课程设计是一门综合性、实践性训练课程，是一重要实践性教学环节。课程设计的目的在于针对电子类专业学生，以所学电子类相关课程和理论知识为基础，通过课程设计的实践，加强学生对所修课程的理解、掌握，训练并提高他们在电子系统设计、资料文献查阅、运用相关标

4、准与规范和计算机应用等方面的能力。初步培养学生的电子技术应用系统的设计的设计能力、学生综合运用所学的理论知识、独立分析和解决问题的能力。启发创新思维，使之具有独立研发电子系统及科研的基本技能，是以培养学生综合运用所学知识的过程，是知识转化为能力和能力转化为工程素质的重要阶段。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。&1-2课程设计的任务   课程设计的任务分为基本要求和附加要求两类。   基本要求是每个参加课程设计的学生必须完成的内容，附加要求则是学生根据自己对有关电子技术掌握和运用的情况选做自己有兴趣的系统设计的课题。这给同学们提供了开动脑筋发挥自己的创新思维提供了空间。总体要求如下：聞創沟燴鐺

5、險爱氇谴净。   1、根据应用系统的要求，初步掌握总体结构的方法和构思，从中选择一种最佳的设计方案。   2、根据应用系统结构规模的要求，掌握电子系统硬件设计和软件设计的基本过程：例如硬件接口的设计，正确合理选用所需元器件，绘制应用系统与单片机连接的电路图等项工作。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。   3、根据设计任务和要求，首先画出程序总体流程图，然后进行各控制模块程序的设计、编写系统程序。4、掌握如何应用仿真器来开发应用系统及仿真调试的过程。例如先进行各模块调试，然后进行各程序模块的联调，最后与硬件一起进行联调，反复检测和修改直至开发结束。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。5、学习文件检索和查找数

6、据手册的能力。6、学习quratusII、MAX+PLUSⅡ、workbech等软件的使用。7、学会整理和总结设计文档报告。82&1-3电子信息系统的设计方法电子信息类产品的开发明显地出现了两个特点：一是开发产品的复杂程度加深；二是开发产品的上市时限紧迫。减少延误、缩短系统开发周期以及尽早推出产品上市是十分重要的。电子系统设计开发的一般过程是：（１）系统规划，功能设计。（２）逻辑设计，并进行逻辑仿真。（３）电路设计。根据系统的规模、复杂度选择所使用的元器件。在设计开发的过程中，要缩短设计周期，降低开发成本，主要选择半定制电路和通用的元器件。根据电路的逻辑功能，同时考虑系统集成度和

7、设计成本，确定将哪些电路功能集成到半定制电路芯片中，哪些电路功能可直接采用通用元器件芯片。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。（４）设计半定制电路芯片。（５）设计印刷电路板。将自己设计的半定制电路芯片与通用电路芯片组合成完整的电路，设计印刷电路板。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（６）制作印刷电路板，完成整个系统的制作。（７）测试调试，并最终形成设计开发的新产品，推向市场。在现在的技术条件下，ＥＤＡ设计方式已经比较成熟，从逻辑分析模拟到半定制电路设计、印刷电路板设计，都有专门的软件来完成。随着ＰＬＤ、Ｆ