核心价值观记心中主题中队活动方案

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1、.页眉.核心价值观记心中主题中队活动方案一、活动目的1.引导少先队员认真学习“六一”习近平总书记提出的16字要求。2.帮助少先队员努力牢记社会主义核心价值观24字并知晓其内含。3.激发少先队员积极参与“争当美德小达人”雏鹰争章实践活动。二、活动准备1.物品准备：2014习近平总书记参加少先队活动大图、视频及提出的16字要求，社会主义核心价值观24字插图，页脚..页眉.“牢记核心价值观”视频等。2.活动准备：活动前，高年级学唱“牢记核心价值观”三、活动方式中队活动四、活动流程1.整队、报告人数2.出旗、唱队歌3.活动导入（主持人导言或歌谣激

2、趣导入）4.观看2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动大图5.朗读和讲解习近平总书记对少先队员提出的16字要求“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”（低年级只要记住16字）6.大家讨论说一说7.记住要求——了解社会主义核心价值观24字富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善价值观24字我会读——（低年级）8.看大图，解图意，大家讨论说一说出示《社会主义核心价值观挂图》9.齐唱歌曲《牢记核心价值观》（出示视频画面）（低年级可以选用简单童谣）10.勤实践，提出少先队组织的新希望——少先队员要积极参加“争当美

3、德小达人”雏鹰争章实践活动页脚..页眉.，努力争得“进步章”！（预告下一次主题队活动：“说优点、讲不足，手拉手、同进步”）11.辅导员讲话12.呼号13.退旗五、活动拓展队活动课后，根据低年级段队员特点，提出切合实际的学习社会主义核心价值观的实践要求：说一说、画一画、写一写、做一做活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。页脚..页眉.一、活动目的：为了开展社会

4、主义核心价值观教育，按照习近平总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的16字要求，教育引导少先队员牢记和理解社会主义核心价值观“24字”的深刻内涵，广泛开展宣传教育和少先队主题队日活动，充分用好每周一课时的少先队活动课，帮助少先队员在日常的学习生活中自觉践行社会主义核心价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。二、活动形式：班会、讲述、讨论。三、队会的内容：1．什么是价值观（辅导员讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人

5、对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。我们需要什么样的价值观（辅导员提问，相机指导，由下面内容点出）2．说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹页脚..页眉.总结他的品质（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史

6、人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3．同学讨论我们需要的价值观辅导员总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信页脚..页眉.友善4．同学谈体会（辅导员提示从以下四方面）（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生5.辅导员宣讲习近平总书记对少年儿童提出的16字要求：记

7、住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助七．总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个小学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉

8、成为社会主义事业的建设者和接班人。活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成