语文上册练习题附标准答案

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1、六年级语文上册第班级:________姓名:__________考号:_________评价:_______六单元自主学习测评练习轻叩诗歌的大门诗歌是文学宝库中的瑰宝。优秀诗歌叩击着一代又一代人的心灵。轻叩诗歌的大门,让我们去分享其艺术的魅力,让我们的身心得以熏陶。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。基础演练场一、沙里淘金,择优录取。1.下列每组词语中,书写完全正确的一组是()。A.时节轨道鸣蝉稻花略胜一筹B.残霞缥渺悠闲潇洒融为一体C.澎湃鼾声纤弱意镜若隐若现D.亲昵徜徉灯茏茅店诗情画意xKb1.Com2.下面的“川”与其他三项意义不同的一项是()。A.川流不息B.高山大川C.

2、一马平川D.百川归海3.下列说法不正确的一项是()。A.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细膩、动人,诗中没有一个“喜”字,却又处处充满诗人的喜悦之情。B.《白桦》是首现代诗,通过描写白桦的美丽景象,表达了对家乡和大自然的喜爱之情。C.《采薇》节选于《诗经》,表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。D.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令,展现了多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃,却无悲凉的情绪。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二、查漏补缺,按要求补充诗句。1.填上动植物名。A.两个()鸣翠柳,一行()上青天。B.枯()老树昏(),小桥流水人家。C.()才露尖尖角,早有()立上头。2

3、.填上地名。A.故人西辞(),烟花三月下()。B.朝辞白帝彩云间,千里()一日还。C.劝君更尽一杯酒,西出()无故人。3.填上颜色词。A.日出江花()胜火,春来江水()如()。B.千里莺啼()映(),水村山郭酒旗风。C.接天莲叶无穷(),映日荷花别样()。三、精挑细选,根据提示选择正确的答案。新课标第一网1.“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指()。(1)李延年(2)李龟年(3)崔九2.晏殊的“无可奈何花落去”的下一句是()。(1)似曾相识燕归来(2)似曾相识鸟归来(3)似曾相识雁归来3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这诗句写的是()。(1)春色(2

4、)梨花(3)雪景554.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”的是()(1)李广(2)项羽(3)曹操5.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。(1)李贺(2)李清照(3)李商隐6.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”中的“红”指的是()。(1)红色(2)花(3)树叶四、先把诗词句补充完整,再选择填空。(20分)A.独在异乡为异客,。B.谁言寸草心,。C.横看成岭侧成峰,。D.马上相逢无纸笔,。E.,润物细无声。F.,老大徒伤悲。G.,淡月失梅花。H.,两三点雨山前。1.“,”这两句诗启迪我们:只有多视角的观察事物,才能全面认识事物,抓住

5、本质特征。2.老师和爸妈常用“,”这两句诗来劝告我们:趁现在年纪还轻,要努力上进,不要老了白白地悲伤和叹息。3.无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样:“,”。4.当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句:“,。”阅读聪明泉wWw.xKb1.coM一、阅读儿童诗,回答问题。友谊泥泞中干渴时一只扶持的手一杯清凉的水岔道口倦怠时一个引导的箭头一声惊蛰的春雷挫折时纯洁的友谊一句温暖的话高山上的白雪迷惑时生命的蜜和盐一个肯定的回答森林中的松柏1.填空。作者希望友谊像高山的白雪一样(),像生命中的蜜和盐一样(

6、),像森林中的松柏一样()。2.问答题。(1)为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”?(2)为什么把友谊比作“挫折是温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”?3.小朋友,你觉得真正的友谊像什么呢?请你照样子写一写。二、阅读短文,回答问题。陆游教儿子作诗陆游是我国南宋时期伟大的爱国诗人。55一天,他的小儿子杜子聿正坐在书房里,专心致志地读父亲的诗作。读着读着,他忽然停下来想:父亲从12岁开始写诗,至今84岁,老人家三天不写诗,心里就觉得不好过(“无诗三日却堪忧”)。70多年来,他写了9000多首诗,他是多么辛勤啊!可是自己一向听从父亲教导,勤奋写作,怎么写不

7、出好诗来呢?想到这里,猛抬头看到了父亲墙上的题诗“万卷古今消永昼,一窗昏晓送流年”,仿佛使他找到了做诗的诀窍,他高兴地一边读着,一边自言自语地说:“自己诗做得不好,还是书读得太少啊!‘读书破万卷,下笔如有神’哩!”新

8、课

9、标

10、第

11、一

12、网残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。正在这时候,陆游拄着拐杖来到了书房。他看见儿子高兴的样子,便问:“子聿,什么事使你这么高兴?”子聿说:“阿爸,我读了你墙上的题诗,对做诗有了新的体会。我觉得诗要做得好就得多读书。”陆游听后,摇着头说:“你的想法是片面的,九年前我写给你的一首诗,你忘了吗?再背给我听。”子聿点头答应,背诵道:“古人学问无遗力,少

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