影楼顶岗实习周记

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1、.页眉.影楼顶岗实习周记通过组织几次课余活动我想先谈谈课外活动对班级管理的作用。(1)促进老师与学生之间的交流，学生与学生之间的团结与协作。课堂教学是一个传道授业的比较正规的场所，主要是针对当堂课的内容现时进行的交流，受到很多方面因素的限制，更多的是老师与学生之间的交流，学生与学生之间的交流就很少很少。课外活动，是一个不受地域、时间、空间等因素影响的活动场所，人与人之间交往的环境相对宽松。在这样一种宽松的环境下，老师与学生的交流就可能会比平时多而广，相互之间就会增进了解;学生与学生之间也可以在这么一个环境下，进行更多的合作，在完成一些活动内容后，会感觉

2、到同学之间相互团结、相互帮助的重要性，养成关心别人、乐于帮助别人的良好品质。页脚..页眉.(2)课堂教学的必要补充。在培养人才的学校整体活动中，课堂教学仍是主要途径，但是，课堂教学在发展中也暴露出一些不足。课堂教学的不足给培养人才带来了局限性，而课外活动正是避免了课堂教学的不足，补充了课堂教学的不足。首先，在传送知识上作了补充。不仅在数量上，扩充了学生知识领域，增加了新的信息，而且在质量上，增添了学生的感性材料，把已学的理论应用于实践，从而弥补了学生掌握知识的不完全性。其次，在培养能力上作了补充，在丰富课外活动的实践中，锻炼提高了学生的能力，特别是组织

3、能力、分析和解决问题的能力、动手操作能力等等。再次，在因材施教、个性发展上作了补充，由于课外活动具有自主、自愿等特点，因而使学生在原来课堂教学中难以发挥的特长在课外活动中得以充分施展，培养各种兴趣爱好。(3)培养学生的独立性、创造性。和课堂教育相比，小学课外活动的实践性较强。从事小学课外活动，往往既要用脑劳动，又要用手劳动。如：科技制作与实验，制作标本、模型，进行种植、养殖实验、植树、种花等。都需要把动手和动脑结合起来。在劳动中遇到难题，便需要学生动脑反复思索，寻求解决问题的答案。这样，就充分实现了把智力劳动和体力劳动很好地结合起来，培养学生手脑并用的

4、实践能力的目的。小学课外活动固然需要教师的指导，但主要靠学生自己努力学习，实践，自己动脑筋克服困难，处理困难，解决矛盾。在活动中，阅读、观察、收集资料、记录、实验、设计、制作、表演等都是由学生独立进行的。这就能够使学生在实际锻炼中，培养独立性，增强独立工作的能力。课外活动搞得好，还可以使学生发挥创造性，培养学生积极探索，勇于创造的精神。小学生求知欲强，遇事喜欢追根问底，他们在做科学实验中，在小发明、小制作、小改革、小论文、小建议等富有探索性创造性的活动中，常常表现出突破“接授学习”的水平，自己认识新事物、新现象，大胆提出新问题和解决新问题，勇敢地创造新

5、的产品、作品，做到有所发现，有所创造。如，在上《乌鸦喝水》这一课的时候，老师可以先让学生做这样一个活动：让学生往装了半杯水的杯子里扔石子，并要求他们边做边观察，看产生了什么现象。经过这一活动，学生们很容易就知道乌鸦为什么会喝到水了。这一活动就充分调动了学生的动手、动脑和思维能力。(4)培养学生的开拓精神和创造才能。小学课外活动是根据学生的特点需要而开设的。他们可以根据自己的兴趣爱好，有选择地参加学科知识、科学技术、文学艺术或体育运动或社会调查、社会实践等方面的活动。这不仅能满足他们的精神需要，而且还会进一步激发他们的求知欲望，发展他们的兴趣和特长。更重

6、要的是，小学课外活动给小学生提供了展示才能的广阔天地，可以独立地运用自己的知识、智慧，去页脚..页眉.发现问题、分析问题、解决问题、克服困难等。通过活动，小学生会进一步认识自己的特长，看到自己的力量，乐于进取和开拓。正是因为课外活动在因材施教方面具有课堂教学不曾具备的优势。所以，它在培养学生的主体意识、创造意识、发展学生的独特个性方面具有不可替代的作用。(5)密切学生与社会的联系。小学生正处于长知识长身体的阶段，精力充沛，兴趣广泛。他们不仅好奇，有了解社会和自然，获取知识，探索真理的愿望，而且好动，有进行各种活动和体育运动的需要。组织丰富多彩的课外活动

7、，就能使学生的课余生活更充实、健康，更生动活泼，富于乐趣。学生参加各种活动，不仅可以避免社会上不良风气的影响，而且对社会对个人都有积极的意义。在课外活动中，学生不受教学计划和学校围墙的限制，广泛接触社会，接触自然，接触科学技术，文化艺术，体育运动，活动空间广阔，人际交往增多。这对于他们体察社会生活的脉搏，了解科学技术的动态，拓展文化视野，形成高尚情操，提高适应能力和应变能力，在德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地主动地得到发展，无疑会起重要的作用。因此为了促进学生思维水准的发展，我们应提倡积极开展课外活动。在组织课外活动时要注意以下几点：(1)开展活动的

8、指导思想是激发学生的求知欲，从长远的观点看，这是改善学生的思维品质，提高学生的治学能力的根本大