探析非英语专业大学生英语学习动机的研究

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1、AStudyonEnglishLearningMotivationforNon·-EnglishMajorsThesisPresentedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByChengXingyaoUndertheSupervisionofSchoolofForeignLanguagesTian]inPolytechnicUniversityJanuary,2011独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的

2、研究：[作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得丞洼王些太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：威星韬签字日期：加ff年2，月砰日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解云洼王些盔堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权丞洼王些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借

3、阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位敝作者虢威星磋导师魏蘑彳少觚签字日期：劢ff年2月砰日签字日期：刎年L月M咱学位论文的主要创新点研究结论上的创新：本文在英语学习动机研究领域得出了与以往研究不同的研究结果。研究表明：学生内在的英语学习动机呈现出上升趋势，几乎和外在动机占有了同样比重。学生的融合型动机也有了明显了提高，不再是以往的工具型动机占主导地位。Acknowledgements1wouldliketotakethisopportunitytoex

4、pressmysincerethankstoalltheteachersandfriendswhohaveofferedmeallkindsofhelpinaccomplishingthisdissertation．Firstandforemost,1wouldliketoexpressmysinceregratitudetomysupervisorProfessorLiHongwei．Throughoutthecompletionofthisthesis，ProfessorLiproposedmanyvaluab

5、lesuggestionsandofferedmegreatassistanceintheresearchprocess．Icouldnotcompletethisdissertationwithoutherguidanceandpainstakingeffortsinimprovingmydrafts．Besides，Ihavelearnedalotfromherstrictness，modestandpatienceduringtheprocessofmystudy,whichundoubtedlybenefi

6、tsmealotforallmylife．IalsowanttogivemyearnestthankstoalltheotherprofessorssuchasProf．TianXuejtm，Prof．MaDaoshan，Prof．NiuHongyingandLecturerCaoYanginTianjinPolytechnicUniversity,fromwhomIhavebenefitedagreatdealduringthethreeyearsofmypostgraduatestudy．Duetotheirl

7、ectures，Ihavelearnedmuchknowledgeaboutappliedlinguisticsandlanguageteaching．Atthesametime，1wanttoexpressmygratitudetotheschoolmateswhocompletedmyresearchquestionnaireseriously．Onthebasisofthedata,Ihaveaccomplishedthisdissertation．Myspecialthanksandloveshouldgo

8、tomydearparents，whogavemespecialencouragement，supportandgreatconfidenceduringmywritingthedissertation．Lastbutnotleast，Iamreallygratefultothosewhodevotedmuchtimetoreadingmydissertat