赴复旦大学二附中学习考察报告

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1、.页眉.赴复旦大学二附中学习考察报告2013年3月29日，我校党委书记胡俊瑛、副校长韩学文、张希杲等领导及部分处室负责人、教师代表一行七人，赴复旦大学二附中考察学习，为期一天。在复旦大学二附中，大家听取了该校校长对学校教育教学工作的情况介绍，观摩了该校正在举行的青年教师教学大奖赛的两节比赛课，还分头与该校的教务、政教、总务等处室负责人进行了交流座谈，还参观了该校的文体楼、图书阅览室等教学设施及校园整体环境。尽管时间很短，但大家都感到收获很大，获益匪浅，通过学习考察，能够感受到复旦二附中先进的办学思想和突出的办学特色，也看到自身

2、发展的不足，从而增强了做好我校工作的紧迫感和责任感。现将学习考察报告如下：复旦大学二附中是复旦大学的子弟学校，是全上海唯一一家大学直属学校，共四个年级，16个班，600名学生，64名教职工，学校依托大学的资源优势，全面推进素质教育，形成了自己的办学特色。页脚..页眉.（一）德育工作突出实效性。学校在抓好常规德育工作的同时，突出校本德育，主题是“在复旦母亲怀抱里成长”，开展系列活动。如采访学者、名人活动，几年来采访过唐家璇、王安忆、孙道临、秦怡等著名学者、艺术家不下千人；出行系列活动，组织学生走进社区，走入上海，开展实践活动，让

3、学生了解上海的发展变化；学校还借助家长资源，组织学生走出上海，到国内的云南、贵州和国外的新加坡、美国等地开展考察活动。通过这些活动的开展，让学生看更多的书、到更多的场合、做更多的实践、见更多的世面，从而有更大的发展后劲，学生素质能力也都有了大的提升，学生升入高中后，大都担任了学生干部。学校有一名少先队大队长被选为少先队全国代表，有一名教师获得“全国十佳少先队辅导员”称号，学校也被评为上海市4A级德育学校。（二）学生学习注重宽度。由于上海的高校有保送指标，所以许多学校搞“应试+竞赛”教育，热衷于奥数。二附中的领导认为搞竞赛伤害孩

4、子的未来，所以弱化学生的奥数学习，强调学习的宽度。学校设立了30多门选修课，如电脑机器人、编程、空中种植园等，下午三点半后学生就可学习选修课。英语学习方面，学生每周一份中学生英文报，让学生每天读半小时，老师还就英文报的内容进行测试，经过四年的积累，学生英语水平得到很大提高，在每年的上海市英语比赛中都能获得一、二等奖。学校还建立名师讲堂，每月一讲，请复旦大学教授专家讲课，如《人口与城市发展》、《3D技术》等讲座，四年能听到30个讲座，学校还将这些讲座编辑了《听大师讲课》素质教育读本，作为校本教材；学校将阅读课列为必修课，每周一节

5、，还要求学生每天半个小时的阅读时间，读文学、科技，培养学生各种爱好。（三）课堂教学注重有效性。关注40分钟的效率，为了提高教学效率，学校采取了一系列措施。一是实施分层教学。初一下学期以英语、数学为主，初三再加上物理、化学，按成绩组班次，分A、B班，不变更任课教师，真正实现因材施教，开始家长不同意向上反映，但通过页脚..页眉.一段时间的实践，学生成绩普遍明显提高，家长感到非常满意。二是采取集体备课制度。实行备课组长轮岗制，发挥集体智慧，从而能够帮助青年教师快速成长。所谓备课组长轮岗制，是指每位任课教师分别承担这一学期中的某一部分

6、教学内容的主要备课工作，其他教师共享其备课内容的一种制度。在每个内容的备课工作开展之前，由主备教师主持开展一次集体备课活动，充分听取和吸收备课组教师的建议，在其他备课教师的协助下完成所承担的备课内容，这样的教研活动，实实在在，不搞形式主义，备课内容更细致、更全面、高质量，提高了学科整体教学的质量。三是举办青年教师教学大奖赛。学校组织40岁以下的教师参加讲课比赛，分语、数、外和艺体四个小组，通过备课、说课、讲课等评比环节，评出一、二、三等奖。考察学习期间，恰逢复旦二附中举办青年教师教学大奖赛，大家一起观摩了数学、英语两节比赛课。

7、课堂上，教师熟练运用课件教学，英语课教师采用全英语教学，教师始终引导学生的思维，学生积极动脑动口，充分运用合作探究学习，课堂教学生动有趣，教学效率高。（四）实施绿色指标评价。学校倡导绿色升学率，建立健康升学体系，这在大多数学校都只关注学生成绩的环境下，实施起来障碍重重，但为了学生的全面发展、终身发展，学校坚持做下去。首先是控制学生作业量，把更多的时间留给学生。将学生的作业量挂在校园网上，让家长、社会了解，并要求学生在校时就完成0.5—1个小时的作业量。学校还跟进检查作业的布置、完成、反馈等情况，根据检查情况及时作出调整。二是重

8、视学生体育锻炼。每周每班安排两节体育课，三节体活课，使学生真正达到知识和身体同步健康成长的目的。体育课安排很人性化，不限制时间段，有时第一节课就是体育课。近几年学生的健康指标高出全市同类学校水平。三是注重学生的全面发展。文体楼设有舞蹈教室、音乐教室、戏剧教室、美术教室、陶艺室