20102011学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试历史试题

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1、高中历史辅导网http://www.lishifudao.com2010-2011学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试历史试题第I卷（选择题，共60分)　一、选择题（本大题共60小题每小题1分，共计60分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。）1、新航路的开辟对中国的直接影响是w.w.w.k.s.5u.c.o.A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.葡萄牙殖民者占领了我国澳门C.香港被英国占领D.中国封建统治者逐步实行闭关锁国政策2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”，

2、其中“理性”的含义是A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统3、18世纪，中国文化在西欧得到进一步发展，特别推崇中国的儒家思想，曾在他的著作中对中国文化进行过专门论述的思想家是4、法国资产阶级革命时期，君主立宪派当政时完成的历史任务是A.废除封建土地所有制和封建义务B.推翻君主制成立共和国C.废除封建君主专制和等级制度D.推行全面限价法令5、拉美独立后，大多数国家建立了资产阶级共和国，这表明A.独立后大部分国家都完成了资产阶级革命B.拉美革命在很大程度上受欧美革命的影响C.独立后资本主

3、义得到迅速发展D.欧洲移民起了领导作用6、17－18世纪，欧美的主要资本主义国家先后进行了资产阶级革命，各国资产阶级革命中普遍具有的本质特征是A.推翻了君主制度B.彻底解决土地问题C.向法制化国家过渡D.建立民主共和制度7、马克思说：“使小农转化为雇佣工人，使他们的生活资料转化为资本的物质要素的那些条件，同样也为资本建立了自己的国内市场。”最能体现马克思这一论述的事件是A．奴隶贸易B．英国的圈地运动C．北美的种植园经济D．西班牙对拉丁美洲的掠夺与经营8、被美国学者保罗·肯尼迪誉为“挥动一只看不见的手，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序”的经济思

4、想是京翰教育http://www.zgjhjy.com高中历史辅导网http://www.lishifudao.comA．亚当·斯密的自由竞争思想B．马克思的政治经济学思想C．凯恩斯的国家干预经济理论D．欧文的空想社会主义思想9、19世纪中期，资本主义列强对外扩张不断加剧，其基本的推动力是A.资本主义制度的确立B.工业资本主义的发展C.世界联系的不断加强D.资产阶级力量的壮大10、奔驰汽车是享誉世界的名车，该品牌的命名是为了纪念第二次工业革命中一位重要的历史人物，该历史人物是A.英国人B.法国人C.美国人D.德国人11、科技史专家W.丹皮尔认为，以

5、前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。下图所示上述两类发明，属于后者的是A.②④B.①③C.①②D.③④12、恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是A.资本主义私人所有制的本质正在转变B.资本主义国家开始全面实施计划经济C.生产关系的局部调整适应生产力发展D.资本主义社会的根本矛盾发

6、生变化13、19世纪末20世纪初，资本主义世界体系最终确立，其主要依据是A.第二次工业革命兴起B.垄断资本主义形成C.世界上绝大部分土地和人口被资本主义国家奴役和控制D.资本主义制度在全世界范围内的完全确立14、孙中山在论述其“民生主义”时说：“……而民生主义欧、美所虑积重难返者……不愿少数富人专制，故要社会革命。”这从一个侧面说明了工业化给社会发展带来的消极面。材料所说的工业革命带来的消极面应当是A．效率问题B．贫富问题C．环境问题D．安全问题15、诺贝尔奖获得者道格拉斯.诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现

7、许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是A.工业社会形成与发展B.人口爆炸性增长京翰教育http://www.zgjhjy.com高中历史辅导网http://www.lishifudao.comC.经济全球化进程加速D.各国间交往密切16、与欧美国家的近代化相比，中国的近代化 ①受内部封建保守势力的顽固抵制 ②缺少必要的资本原始积累 ③发展畸形，结构不合理     ④资产阶级掌握着近代化的领导权A.①②③  B.①③④ C.①

8、②③④  D.①②④17、新文化运动是中国近代重要的思想解放运动。在这次运动中，为摧毁封建思想的束缚，中国先进知识分子运用