第30届奥运会中国女篮与世界强队后卫队员技术运用能力的对比分析

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1、分类号：单位代码：10727密级：学号：2010148西安体育学院硕士学位论文第30届奥运会中国女篮与世界强队后卫队员技术运用能力的对比分析TheresearchontechnologyusingabilityofChineseWomen'sbasketballplayerswiththeworldstrongteamson30thTheOlympicGames学位申请人张乐轩指导教师赵映辉教授学科专业体育教育训练学研究方向篮球二○一三年三月学位论文独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外

2、，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西安体育学院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本文所涉及的一切版权问题由本人负全责。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者：日期：学位论文版权使用授权书本人完全了解西安体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用复印、扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意西安体育学院可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。论文作者：日期：导师：日期：第30届奥运会中国女篮与世界强队后卫队

3、员技术运用能力的对比分析摘要中国女篮在第30届伦敦奥运会中只获得了第六名的成绩，这不免让我们的广大篮球爱好者有些许失望。在2008年北京奥运会上，中国女篮取得了第四名的优异成绩，让我们对中国女篮又重拾起了信心，而在30届伦敦奥运会中，中国女篮只进行了6场比赛，并以3胜3负的结果告终，最后仅仅取得了第六名的成绩，与上届奥运会第四名的好成绩相比，不禁让广大的篮球迷们感觉有点可惜。但我们不能用成绩去否定中国女篮这四年来所付出的努力和取得的进步。本文通过对30届奥运会中国女篮与世界强队，本届奥运会前四名四支球队的后卫队员各项技术运用能力的对比，找出中国队员与世界强队的后卫队员在技术

4、运用能力上的优势与差异，分析其原因，并试图找出与之相对应的建议和对策，为中国女篮在今后的训练以及比赛中取得更优异的成绩，提供有益的参考和理论依据。本文在研究过程中，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、录像观察法、数理统计法、对比分析法等研究方法，并结合30届奥运会的比赛，对女篮后卫队员的技术运用能力进行统计对比分析。研究结果如下：（1）中国女篮与本届奥运会前四名的后卫队员在年龄上与世界强队相比稍年轻，缺少比赛经验，尤其在赛场上的一些关键球的处理能力上有些欠火候；在身高、体重、克托莱指数方面，中国队后卫与世界强队后卫队员相比具有一定的优势，但差异不明显。（2）中国女篮在助

5、攻与失误的数据上与世界强队来比，还是有一定差距，在支配球方面，中国女篮逐渐能与世界强队抗衡。（3）中国女篮在拼抢前场篮板球主动性较差，无显著性差异；在抢断及封盖方面，与世界强队略有差距，在获得球方面，中国女篮后卫队员正逐渐缩小与世界强队之间的差距。（4）中国女篮与本届奥运会前四名的后卫队员在2分球命中次数与罚篮次数上的差距较小；在3分命中次数上与世界强队有显著性差异；但在2分球命中率上还略优于世界强队；中国后卫队员与世界强队后卫队员得分能力及方式上还有一定的差距。（5）中国女篮的犯规和被侵数据与世界强队相比，在犯规的次数上略高于世界强队，但在进攻能力上比世界强队稍逊色。关键

6、词：奥运会;后卫队员;技术运用;比较研究论文类型：基础性研究I第30届奥运会中国女篮与世界强队后卫队员技术运用能力的对比分析AbstractChinesewomen'sbasketballteaminthe30thLondonOlympicGameswonthesixthgrade,onlythiscanmakeourpublicbasketballfansalittlebitdisappointed.Atthe2008BeijingOlympicGames,Chinawomen'sbasketballteamhasobtainedtheexcellentresultoft

7、hefourthandletweChinesewomen'sbasketballteamandtopickuptheconfidence,In30intheLondonOlympicGames,Chinawomen'sbasketballteamplayedsixgames,andendswiththeresultofthe3-3,finallyobtainedthesixthgrade,onlycomparedwiththelastOlympicsafourthgoodresult,promptedthegene