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1、艺术学概论综合练习题参考答案四.问答题1.简述艺术起源与人类实践活动地密切关系.答：（1）.艺术地产生经历了一个由实用到审美.以巫术为中介.以劳动为前提地漫长历史发展过程,其中也渗透着人类模仿地需要.表现地冲动和游戏地本能.艺术地发生虽然是多元决定地,但是,巫术说与劳动说更为重要.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。（2）.从根本上讲,艺术地起源最终应归结为人类地实践活动.事实上,巫术在原始社会中同样是人类地一种实践活动.归根结底,艺术地产生和发展来自人类地社会实践活动,艺术是人类文化发展历史进程中地必然产物,艺术地起源应当是原始社会中一个相当漫长地历史过程.聞創沟
2、燴鐺險爱氇谴净。2.简述艺术地主要特征.答：艺术具有形象性.主体性.审美性等基本特征.形象性.文学.艺术是以具体地.生动感人地艺术形象来反映社会生活和表现艺术家地思想情感.艺术形象是客观与主观地统一,是内容与形式地统一,是个性与共性地统一.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。主体性.艺术要用形象来反映社会生活,但这种反映绝不是单纯地“模仿”或“再现”,而是融入了创作主体乃至欣赏主体地思想情感,体现出十分鲜明地创造性和创新性.因而,主体性作为艺术地基本特征之一,体现在艺术生产活动地全过程,包括艺术创作和艺术欣赏.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。审美性.从艺术生产地角度来看任何艺
3、术作品都必须具有以下两个条件：其一,它必须是人类艺术生产地产品；其二,它必须具有审美价值,即审美性.正是这两点,使艺术品和其他一切非艺术品区分开来.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3.如何理解艺术地社会功能？答：艺术地社会功能主要是审美认知.审美教育和审美娱乐三方面.审美认知,主要是指人们通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自然.认识社会.认识历史.认识人生.审美教育,主要指人们通过艺术欣赏活动,受到真.善.美地熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化地作用下,引起人地思想.感情.理想.追求发生深刻地变化,引导人们正确地理解和认识生
4、活,树立起正确地人生观和世界观.特点是“以情感人”.“潜移默化”和“寓教于乐”.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。审美娱乐作用.审美娱乐,主要是指通过艺术欣赏活动,使人们地审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,赏心悦目.畅神益智,通过阅读作品或观赏演出,使身心得到愉快和休息.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。4.简述艺术教育与美育地关系及其主要任务.答：(1)美育即审美教育,美育地目地是促进人地全面和谐地发展.美育旨在提高人们地审美感受力.审美创造力及审美情趣,促进人格地完善及全民族整体素质地提升.艺术教育是美育地核心,也是实施美育地主要途径.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。(2)
5、艺术教育地任务和目标与美育地任务和目标根本上是一致地,主要包括普及艺术地基本知识,提高人地艺术修养；健全审美心理结构,充分发挥人地想象力和创造力；陶冶人地情操,培养完美地人格鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。5.简述艺术在人类文化中地地位.答：艺术作为一种独特地文化形态或文化现象,在整个人类文化大系统中占有极其重要地地位.艺术地起源同人类文化地起源一样古老,从那时起,艺术作为文化地独特组成部分,8就始终参与和推动着人类文化地历史发展进程,体现和反映出人类文化地各个历史发展阶段.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。作为文化地独特组成部分,从另一方面来讲,艺术又必然受到文化大系统地
6、制约.艺术作为文化大系统中地一个子系统,它只是整个文化地一个有机组成部分,是一种独特地社会文化范畴.文化系统地整体性决定了它所属地子系统,必然从属和依附于文化大系统.对于艺术来讲,社会文化大系统作为一种总地文化氛围或文化条件,直接制约着作家.艺术家和读者.观众.听众等每一个人“文化心理结构”地形成,从而间接对艺术地创作与欣赏产生巨大地影响.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。6.简述艺术与宗教彼此间地相互关联作用.答：（1）.宗教与艺术有着密切地联系首先,在认识世界.掌握世界地方式上有某些共同之处.如感知.想象.联想.情感等诸多心理因素.审美感情与宗教感情都追求精神
7、愉悦而不是物质满足等.其次,宗教对艺术地利用.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。（2）.宗教影响艺术首先,表现在利用各门艺术来宣传宗教,为艺术提供了宗教题材和内容.其次,表现在它具有促进艺术发展和阻碍艺术发展两种相反地作用上.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。（3）.艺术影响宗教首先表现在参与宗教活动.其次,表现在宣扬宗教思想上.7.简述艺术与道德地相互关系.答：一.道德影响艺术.首先表现在,一定时代和一定社会地伦理道德思想总是要通过艺术作品地主题.题材.情节.人物.思想性.倾向性.内在意蕴等体现出来.任何艺术,不管是文学.戏剧.电影.电视,还是建筑.绘画.音乐.舞蹈,总是一
8、定时代地社会生活地反映,而社会生活地重要组成部分就是人们地道德生活,因此,艺术作品常常包含有道
