美学原理期末考试试题满分附标准答案

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1、一、单选题（题数：50，共 50 分）1以下对《红楼梦》的说法正确的是？·A、它是贾史王薛四大家族的兴衰史。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。·B、它是封建末世形象的历史。·C、它是中国封建社会的百科全书。·D、以上说法都正确我的答案：D2美和美感具有社会性的原因不包括？·A、审美主体都是社会的、历史的存在。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。·B、任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。·C、自然物本身具有社会性。·D、审美活动不是生物性的活动而是社会文化活动。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。我的答案：C3对于美育说法有误的是？58/58·

2、A、孔子是最早提倡美育的中国古代思想家彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。·B、席勒认为应大力推行美育·C、美育是德育的一部分·D、美育属于人文教育我的答案：C4不属于优美的特点的是？·A、静默·B、单纯·C、和谐·D、恐惧我的答案：D520世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种？·A、自然美在于自然物本身的属性·B、58/58自然美是心灵美的反映·C、自然美在于“自然的人化”·D、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。我的答案：D6汤显祖认为哪一个朝代是“有情之天下”？·A、汉朝·B、唐朝·C、宋朝·D、明朝我的

3、答案：B7李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象？·A、优美·B、崇高·C、壮美58/58·D、悲情我的答案：C8“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”出自（）。·A、苏轼·B、柳永·C、李清照·D、曹雪芹我的答案：D9从一个点去透视，去看一个世界的是（）。·A、中国诗人·B、中西皆有·C、古代诗人·D、西方画家我的答案：D1058/58被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是·A、托尔斯泰·B、屠格涅夫·C、普希金·D、契诃夫我的答案：C11宗白华认为，中国形而上学属于（）的体系。·A、唯美·B、生命·

4、C、唯心·D、意趣我的答案：B12“以美育代宗教”的说法是由谁提出的？·A、王国维58/58·B、梁启超·C、鲁迅·D、蔡元培我的答案：D13曹雪芹美学思想的核心？·A、美·B、理·C、法·D、情我的答案：D14不能用来代指“美感”的概念是·A、审美经验·B、审美意象·C、58/58审美意识·D、感兴我的答案：B15以下说法错误的是？·A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。·B、审美偏爱影响审美能力。·C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。·D、审美趣味是个人文化的产物

5、，是个人所处的社会文化的产物。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。我的答案：C1620世纪50年代到60年代，中国美学大讨论的思维模式是：·A、主客二分·B、天人合一·C、主客统一·D、天人分离我的答案：A58/5817以下关于境界的说法不正确的是？·A、美学的最根本是要提升人的人生境界。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。·B、境界对一个人的生活实践具有指引的作用。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。·C、境界只有理性层面。·D、一个人的境界就是一个人的人生的意义和价值。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。我的答案：C18美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是·A、人生教育·B、思

6、想教育·C、情感教育·D、智慧教育我的答案：C19被誉为“现代新儒家”的是（）。·A、58/58胡适·B、冯友兰·C、牟宗三·D、成中英我的答案：B20以下对《红楼梦》的说法不正确的是？·A、它的悲剧性的主题是美的毁灭。·B、它的人生感表现为对命运的体验和感叹。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。·C、它仅是一部爱情悲剧小说。·D、它杂糅了儒道佛三家的思想。我的答案：C21以下说法中不正确的是？·A、百姓的日常生活为文学和艺术的创作提供了不竭的源泉。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。·B、民俗风情具有时代地域的差异性。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。58/58·C、节庆

7、狂欢活动是对人们日常生活的超越。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。·D、尼采认为节庆狂欢的生活状态就是日神精神的体现。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。我的答案：D22中国园林艺术之所以特殊，是因为（）。·A、混合中国文化·B、包含意境·C、种类繁多·D、历史悠久我的答案：B23审美心胸又可以称为：·A、平常心·B、童心·C、闲心·D、58/58以上都有我的答案：D24能显示大唐前期的博大胸襟的陵墓是？·A、永陵·B、长陵·C、乾陵·D、端陵我的答案：C25“夫美不自美，因人而彰”是谁的观点？·A、白居易·B、韩愈·C、柳宗元·D、王安石我的答案：C2658

8、/58以下说法有误的是？·A、审美趣味和审美格调一旦形成永远不能改变買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。·B、格调是长期形成的·C、审美格调带有稳定性和保守性·D、艺术教育能提升人的格调我的答案：A27《15至18世纪物质文明、经济和