2017上半年辽宁省安全工程师安全生产法：防止直接触电的安全技术措施考试试题（卷）

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1、2017年上半年辽宁省安全工程师安全生产法：防止直接触电的安全技术措施考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、下列选项中，不属于工伤的是__。 A．在上下班途中，受到机动车事故伤害的 B．因犯罪或者违反治安管理伤亡的 C．因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的 D．患职业病的2、__是利用相同的或相似的工程系统或作业条件的经验和劳动安全卫生的统计资料来类推、分析评价对象的危险、有害因素。 A．对照、经验法 B．逻辑推理法 C．因果关系法 D．类比方法3、__对锅炉内部压力极限值的控制

2、及对锅炉的安全保护起着重要的作用。 A．防爆门 B．压力表 C．安全阀 D．超压报警装置4、__常用在桥梁或隧道人口前，以检验装备或碴石有没有超出正前方固定设备围砌的限界。 A．隧道检查器 B．山洞检测器 C．临界检查器 D．临界限界检查器5、股份制企业、合资企业等安全生产投入资金由__予以保证。 A．董事会 B．总经理 C．投资人 D．企业法人6、某些行为从表面上看已经具备犯罪构成的要件，但并不危害社会，__。 A．不可以罚款 B．可以罚款 C．负刑事责任 D．不负刑事责任7、大火已被抑制或燃烧已被控制的情况下，经常采用__控制烟气。 A．浮力

3、 B．加压控制 C．空气流 D．防烟分割8、某生产经营单位的市场部门正在开展合格供应商的选择评价，按照《职业健康安全管理体系》(OHSAS18001)的运行模式，该项工作属于体系运行的__阶段。 A．策划 B．实施与运行 C．检查与纠正措施 D．管理评审9、以系统安全理论为核心的现代安全管理方式、模式、思想和理论是在__进入我国的。 A．20世纪50年代 B．20世纪80年代 C．20世纪90年代 D．21世纪初10、事故应急救援体系响应级别分为三级，在一级紧急情况中，通常由（）作出主要决定。 A．紧急事务管理部门 B．现场指挥部 C．事故单位负

4、责人 D．生产安全监督部门11、预警信息系统主要由信息网、中央处理系统和信息判断系统组成，各子系统发挥自身的功能，完成预警的作用。下列各项功能，属于预警信息系统功能的是__。 A．完成将原始信息向征兆信息的转换 B．评价导致事故发生的人、机、环、管等方面的因素 C．采用各种监测手段进行监控 D．根据具体警情确定控制方案12、根据预警控制的目标和管理思想，当企业生产活动处于危险状态，日常监控活动已无法有效扭转危险状态发展时，企业应该采取的特殊性质的管理措施是__。 A．人群疏散 B．事故危机管理 C．停产整顿 D．人员安置13、《职业病防治法》规定

5、，县级以上地方人民政府__负责本行政区域内职业病防治的监督管理工作。 A．劳动保障部门 B．卫生行政部门 C．安全生产监督部门 D．煤矿安全监察14、依据《安全生产法》的规定，国家对严重危及生产安全的工艺、设备实施__制度。 A．审批 B．登记 C．淘汰 D．监管15、为使检查工作更加规范，且能将个人的行为对检查结果的影响减少到最小的安全生产检查方法是（）。 A．安全检查表法 B．仪器检查法 C．常规检查 D．专项检查16、推动管理活动的基本力量是人，管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是__。 A．激励原则 B．动力原则 C．能级原则 D

6、．监督原则17、根据《安全生产法》和《重大危险源辨识》的规定，以下不属于重大危险源申报登记类型的是（）。 A．起重机械 B．压力容器 C．锅炉 D．压力管道18、压力容器广泛采用的是各种类型的__压力计。 A．活塞式 B．液栓式 C．弹性元件式 D．电量式19、__的工频电流即可使人遭到致命的电击。 A．数安 B．数毫安 C．数百毫安 D．数十毫安20、目的在于辨识单一设备和系统的故障模式及每种故障模式对系统或装置的影响的安全评价方法是（）。 A．故障类型和影响分析 B．故障树分析 C．故障假设分析方法 D．危险和可操作性研究21、依据《职业病防

7、治法》的规定，在__中应建立职业病申报制度。 A．安全生产监督管理部门 B．卫生行政部门 C．劳动行政主管部门 D．建设行政主管部门22、《职业病防治法》规定，用人单位必须依法参加__。 A．工伤社会保险 B．商业保险 C．失业保险 D．医疗保险23、注册安全工程师执业资格注册有效期一般为__年，有效期满前3个月，持证者应到原注册管理机构办理再次注册手续。 A．2 B．3 C．4 D．524、依据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》，地方政府领导人对安全事故的防范、发生，有失职、渎职情形或者负有领导责任的，依法__。 A．给予民事制裁 B

8、．给予行政处分 C．承担赔偿责任 D．追究经济责任25、企业安全生产培训管理一般包括：识别培训需求、制定培训计划、实施培训过程、评估培训