上海工程测量员中级理论知识试题（卷）

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1、上海工程测量员中级理论知识试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在测量内业计算中。闭合差按反号分配的有（）。 A．高差闭合差 B．闭合导线角度闭合差 C．附合导线角度闭合差 D．坐标增量闭合差 E．导线全长闭合差2、下列选项不属于经纬仪的组成部分的是__。 A．基座 B．水准器 C．水平度盘 D．照准部3、下列关于建筑物耐火等级的相关叙述，正确的有__。 A．体育馆、剧院的观众厅，其防火分区最大允许建筑面积可适当放宽 B．一、二级耐火等级要求，托儿所、幼儿园的儿童用房和儿

2、童游乐厅等儿童活动场所不应超过4层或设置在4层及4层以上楼层或地下、半地下建筑(室)内 C．三级耐火等级要求，商店、学校、电影院、剧院、礼堂、食堂不应超过2层或设置3层及3层以上楼层 D．三级耐火等级要求，托儿所、幼儿园的儿童用房和儿童游乐厅等儿童活动场所、老年人建筑不应超过3层或设置在4层及4层以上楼层或地下、半地下建筑(室)内 E．四级耐火等级要求，学校、食堂、托儿所、幼儿园、老年人建筑等不应设置在2层4、若地形点在图上的最大距离不能超过3cm，对于比例尺为1/500的地形图，相应地形点在实地的最大距离应为__

3、。 A．15m B．20m C．30m D．1.5m5、常规的平面控制测量一般为（）。 A．三角测量 B．高程测量 C．导线测量 D．角度观测 E．GPS控制测量6、四等水准测量中，黑面高差减红面高差0.1m应不超过__。 A．2mm B．3mm C．4mm D．5mm7、产生视差的原因是__。 A．观测时眼睛位置不正 B．物像与十字丝分划板平面不重合 C．前后视距不相等 D．目镜调焦不正确8、在照准部的主要部件中，__是瞄准目标的设备，与横轴固连在一起。 A．望远镜 B．竖盘 C．光学读数装置 D．水准器9、下列

4、说法中错误的是__。 A．等高线在任何地方都不会相交 B．等高线一定是闭合的连续曲线 C．同一等高线上的点的高程相等 D．等高线与山脊线、山谷线正交10、新建建筑的定位的三种方式不包括__。 A．利用新建筑与原有建筑或道路中心线的距离确定新建建筑的位置 B．利用施工坐标确定新建建筑的位置 C．利用大地测量坐标确定新建建筑的位置 D．利用拆除建筑、相邻建筑确定新建建筑的位置11、水准测量时，若后视点为A，读数为2.713m，前视点为B，读数为1.401m，已知HA=15.000m，则HB=__。 A．10.886m

5、B．13.688m C．16.312m D．19.114m12、第一阶段变形测量在施工期间，随基础上部压力的增加，沉陷速度较大，年沉陷值达__。 A．20～50mm B．20～70mm C．30～60mm D．30～70mm13、两个不同高程的点，其坡度应为两点__之比，再乘以100%。 A．高差与其平距 B．高差与其斜距 C．平距与其斜距 D．斜距与其高差14、采用分微尺测微器及读数方法时，如图4-2所示，图中的水平盘读数和竖盘读数分别应为__。 A．180°56’24”；89°57’30” B．180°04’2

6、4”；89°57’30” C．180°04’24”；89°03’30” D．180°56’24”；89°03’30”15、水准尺向前或向后方向倾斜对水准测量读数造成的误差为__。 A．偶然误差 B．系统误差 C．可能是偶然误差，也可能是系统误差 D．既不是偶然误差，也不是系统误差16、象限式度盘可以用来直接测定直线的__。 A．真方位角 B．磁方位角 C．坐标方位角 D．磁象限角17、下列关于使用全站仪时应注意事项的叙述，错误的是__。 A．全站仪出箱时，应先看清楚装箱位置，放平仪器箱，提起提手时，另一手托住基座，

7、轻轻取出仪器 B．一般情况下不得自行拆装仪器部件，除非仪器有故障时，才可在专业人员指导下对仪器进行拆装修理 C．仪器适合温度为-20～45℃，超过此环境范围不得使用 D．长期不用仪器时，应将电池取出18、以下命题中正确的一个是__． A．两个数的和为正数，则这两个数都是正数 B．两个数的差为负数，则这两个数都是负数 C．两个数中较大的一个其绝对值也较大 D．加上一个负数，等于减去这个数的绝对值 E．一个数的2倍大于这个数本身19、上、下两个半测回所得角值差，应满足有关测量规定所规定的限差，对于DJ6级经纬仪，限差一

8、般为__。 A．20” B．30” C．40” D．50”20、若用（）根据极坐标法测设点的平面位置，则不需预先计算放样数据。 A．全站仪 B．水准仪 C．经纬仪 D．平板仪21、导线测量的外业工作不包括（）。 A．选点 B．测角 C．量边 D．闭合差调整22、下列关于各等级水准测量每站观测的主要技术要求的叙述，正确的有__。 A．二等水准测量的黑面、红面读