生物人教版全国高中必修1分子与细胞综合练习1

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1、生物人教版高中必修1分子与细胞综合练习1本试卷分第Ⅰ卷（选择题共50分）和第Ⅱ卷（非选择题共50分），考试时间为100分钟，满分为100分。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分）。请将符合题意的答案的序号填写在下表空格内。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1．下列生物中，属于原核生物的是()Ａ．SARS病毒　　　　Ｂ．酵母菌C．大肠杆菌D．青菜2．下列结构中，不是氨基酸的是()3．下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操

2、作是()A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片C．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图像移到视野的正中央4．磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架，蛋白质分子镶嵌于磷脂双分子层中或贯穿于磷脂双分子层。下面能正确反映磷脂分子和蛋白质分子构成细胞膜的正确图解是聞創沟燴鐺險爱氇谴净。ABCD5．右图表示一个动物细胞内外不同离子的相对浓度，由图分析可知维持细胞内外浓度依靠离子浓度/mmol•L-1050100150Na+K+Mg2+Cl-离子种类细胞内细胞外A．自由扩散残骛楼

3、諍锩瀨濟溆塹籟。B．协助扩散C．主动运输版权所有@中国教育考试资源网D．渗透作用6．分析多肽E和多肽F（均由一条肽链组成）得到以下结果：（单位：个）元素或基团CHON-NH2-COOH多肽E201348625332多肽F182294555461那么请你推算这两种多肽中氨基酸的数目最可能是()选项ABCD多肽E1993405851多肽F18128153497．将紫色水萝卜的块根切成小块放人清水中，水的颜色无明显变化。若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红。其原因是酽锕极額閉镇桧猪訣锥。A．细胞壁在加温中受到破坏B．水温增高，花青素的溶解度加大C．加温使生物膜失去了选择透过

4、性D．加温使水中的化学物质发生了反应８．下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（　　）。A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果B．生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定的差异C．细胞分裂是细胞分化的基础D．细胞分化过程中细胞中的遗传物质种类发生了变化９.老年人有老年斑，对此最合理的解释是（）A.细胞内水分减少，细胞萎缩B.细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深C.细胞中的酪氨酸酶活性降低D.细胞内脂褐素占有的面积增大10．下列关于细胞周期的叙述正确的是（）。A．成熟后的细胞产生后立即进入下一个细胞周期B．机体内所有的体细胞处于周期中C．细胞的周期由前期、中期、后

5、期、末期组成D．细胞的种类不同，细胞周期持续的时间不同10．下列生理活动中不能体现细胞膜具有流动性的是（）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A．囊泡的形成B．动物细胞质的分裂C．细胞融合D．根对矿质元素的选择性吸收11．食醋中的醋酸分子是活细胞不选择的小分子物质，蔗糖是不被选择的大分子物质，用醋酸和蔗糖可将鲜蒜腌制成糖醋蒜，是因为（）。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A．醋酸和蔗糖分子都存在于活细胞间隙中B．醋酸和蔗糖分解后被细胞吸收C．腌制时间长，两种物质缓慢渗入细胞中D．醋酸杀死细胞，使细胞膜失去选择透过性12．1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把叶片一半遮光，一半曝光

6、。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明光合作用产生了淀粉。在此实验中，（）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A．没有对照实验B．不需要对照实验版权所有@中国教育考试资源网C．曝光处为对照实验D．遮光处为对照实验13．某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨基酸残基。如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别是（）茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A.b（c—18）+18a和18（b—a）B.b（c+18）+18a和18（a+b）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。C.b（c—18）—18a和18（a—b）D.b（c+18）—18a和18（b—a）籟丛妈羥为贍

7、偾蛏练淨。14.1925年荷兰科学家测出人红细胞细胞膜的脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层的面积为人红胞表面积的2倍，从而得出預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。A.细胞膜中的脂质分子必然排列为一层B.细胞膜中的脂质分子必然排列为两层C.细胞膜是由脂质组成的D.细胞膜是由蛋白质组成的15．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D．动植物细胞以及微生