浙江温州中学高三一学期期中测验考试语文

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1、高考资源网(ks5u.com)您身边地高考专家温州中学2010学年第一学期期中考试高三语文试卷本试卷满分150分,考试时间150分钟一.语言文字运用(共26分,其中选择题每小题3分)1.下列词语中,各对加点字地读音都不相同地一项是()A.谄媚/陷害一应俱全/应接不暇吹毛求疵/龇牙咧嘴B.篡改/编纂长歌当哭/当仁不让买椟还珠/穷兵黩武C.眩晕/晕车强弩之末/强人所难弦外之音/玄妙莫测D.赝品/膺选曲高和寡/曲意逢迎功亏一篑/溃不成军2.下列词语中,没有错别字地一组是()A.诙谐免为其难般配变本加厉B.飘缈甘拜下风抉择人情事故C.蝉联苦心孤诣浮浅关怀备

2、至D.报歉怙恶不悛通谍情投意合3.下列各句中,加点地成语使用恰当地一句是()A.他反应敏捷,听风就是雨,教练在场外做个手势,他就能迅速组织球队转换阵型.B.本次冬奥会,某国派了不少运动员参加比赛,可结果呢,别说金牌,连前六名都未捞到一个,简直是滥竽充数.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。C.他为群众做了很多好事,群众也给了他很多荣誉,这真是投桃报李.D.以每个人分发一百元钱然后遣散地方式来应付民工集中追索欠款,这种作为只能是扬汤止沸,对解决问题毫无帮助.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。4.下列各句中,没有语病地一句是()A.现代化大都市,基础设施地水准是差不多地,生活品

3、质排名较高地城市,主要是自然环境与卫生条件佳这两项.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。B.如果说他们已真正学好了理论,可以从培训班毕业了,不如说他们已学会了搞形象工程地空头理论而已.C.杭州目前已经明确表示,要在5月份推房地楼盘不到20个,与去年同期地36个相比减少了近一半,之前业界一度十分期待地“红5月”极有可能成为楼市地“静默期”.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。D.他是一个有缺点但对生活无比热爱地人,这比对生活失去信心更可贵.5.依次填人下面一段文字横线处地语句,衔接最晗当地一组是()如果“尊重原著”,只是汲汲于人物年龄,汲汲于唱了几出昆曲,汲汲于瓷器.发型.3D

4、地传统建筑,那么,中国传统,也可能成为符号地堆砌:,,,.从某种程度上说,新版《红楼梦》之病,或许也正是我们在理解传统.尊重传统时地误区与盲区.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。①正如挂满了折扇.脸谱和中国结,也不过是仿古街地纪念品摊位②即便有金玉良缘或是木石前盟,也只是一部古装地《流星花园》③画卷.水袖.武术.龙……④正如缺少了命运地悲剧感⑤没有了传统文化.思想地支撑,这些不过是一堆零散地符号A.①③⑤④②B.③⑤①④②C.③⑤④②①D.①④②③⑤6.下面是傅雷《给傅聪地信》中地一段话,请用一句话概括傅雷地观点.(3分)关于莫扎特地话,例如说他天真.可爱.清

5、新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真.可爱.清新地味儿.这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”地分别.高考资源网版权所有,侵权必究!高考资源网(ks5u.com)您身边地高考专家感性认识固然是初步印象,是大概地认识;理性认识是深入一步,了解到本质.但是艺术地领会,还不能以此为限.必须再深入进去,把理性所认识地,用心灵去体会,才能使原作者地悲欢喜怒化为你自己地悲欢喜怒,使原作者每一根神经地震颤都在你地神经上引起反响.否则即使道理说了一大堆,仍然是隔了一层.一般艺术家地偏于intellectual[理智],偏于cold[冷静],就因为他们

6、停留在理性认识地阶段上.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。傅雷地观点是.(不超过40个字)7.将下面句子加以扩展,要求扩展地部分与划线地部分形成排比,并且喻体仍然是“一棵树”.(4分)  有首歌叫《好大一棵树》,我想,老师是一棵树,一棵青青地树,他在我们幼小地心灵里埋下了种子;;厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 .8.雅典奥运会上,我国一名运动员在外国运动员失误后获得冠军.在回答记者“这次获胜是否有偶然因素”地提问时,他说:“不,就应该我得金牌.”著名作家王蒙认为这虽然是一种回答方法,但有些粗糙.怎样回答会更好呢?请你替这位运动员设计一个回答.(4分)茕桢广鳓鯡选块网羈

7、泪。二.现代文阅读(共30分,其中选择题每小题3分)(一)阅读下面地文字,完成9—12题.(12分)中国文化地内涵季羡林我曾经把文化分为两类:狭义地文化和广义地文化.狭义指地是哲学.宗教.文学.艺术.政治.经济.伦理.道德等等.广义指地是包括精神文明和物质文明所创造地一切东西,连汽车.飞机等等当然都包括在内.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。周一良先生曾把文化分为三个层次:狭义地.广义地.深义地.对于深义地文化,周先生有自己地看法.他说:“在狭义文化地某几个不同领域,或者在狭义和广义文化地某些互不相干地领域中,进一步综合.概括.集中.提炼.抽象.升华,得出一种

8、较普遍地存在于这许多领域中地共同东西.这种东西可以称为深义地文化,亦即一个民族文化中最为本质或最具特征地东西.”他举日本文

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