沪粤初二物理期中测试题附标准答案(b卷)

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1、粤教沪科版八年级(上)期中复习创新测试题(B卷)一、选择题(1-10为单选题每小题2分,11、12题为多选题,全对得3分,选对但未选全得1分,错选得零分,共26分)题号123456789101112答案1.用毫米刻度尺测量物理课本的长度时,下面记录正确的是()A.260.0mmB.260.0cmC.260.0dmD.260.0m矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2.如图5-1所示,用刻度尺测量一长方体木块的长度,方法正确的是()3.小小同学测一桌子高度时,三次测量结果分别为85.5cm、85.4cm、85.8cm,则桌子的高度应记为()聞創沟燴鐺險爱氇谴净

2、。A.85.5cmB.85.6cmC.85.8cmD.85.4cm残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。4.在城市道路上常见如图5-2所示的标牌,它表示的意思是()A.鼓号乐队不能进入B.乐器商店的标志C.道路弯曲,行车注意安全D.禁止鸣笛,保持安静5.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是()A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.上述都不正确酽锕极額閉镇桧猪訣锥。6.下列事例中不是利用声音传递信息的是()A.隆隆的雷声预示着一场大雨的到来B.比赛场上发令员的枪声C.医生通过听诊器给病人诊断疾病D.利用超声波排除人体内的结石7.用手按在自行车的铜

3、铃上,无论怎样用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为()A.手按在铃上,声音传不出来B.手按在铃上,铃根本不振动C.手按在铃上,影响了铃的正常振动D.手按在铃上,周围没有介质8.光的“三基色”是指()A.红、黄、蓝B.红、橙、黄C.红、黄、绿D.红、绿、蓝9.下列现象中不是利用光的直线传播的是()A.手影B.月食C.水中倒影D.小孔成像彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。10.一束光垂直射到平面镜上,若保持入射光线方向不变,将镜面旋转100,则反射光线转过的角度为()謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A.00B.100C.200D.400厦礴恳蹒骈時盡继價骚。11.彩色电视

4、机给我们带来了丰富多彩的世界,彩色电视机的光屏上呈现多种颜色,你能告诉我,这多种颜色是由哪几种基本色光混合而成吗?茕桢广鳓鯡选块网羈泪。5/5A.红B.黄C.绿D.蓝鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。12.下列实验活动,能探究声音产生条件的是()A.扬声器播放音乐时,放些纸片在纸盆上,看到纸片不断跳动B.将一把音叉敲响后浸入水中,会看到有水花溅出C.把一个正在播音的小收音机用塑料袋密封后浸入水中,这能听到播音D.将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时,只见电铃振动,但听不到声音一、填空题(每空1分,共34分)13.如图5—3所示,刻

5、度尺的分度值是,木块的长度是.14.小明在测量以下物体的长度记录结果时忘了写单位,请你补充完整:中学生正常步行时,一步长约50;中学生的身高1.5.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。15.请完成下列单位换算:(1)7.2mm=7.2×-3=7.2×Km;(2)2.5Km=2.5×m=2.5×105.16.若用刻度尺测量一把竹杆的长度为19.38dm,则这一测量结果的准确值是,估计值是,此刻度尺的分度值是.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。17.在大鼓上放一些沙粒,击鼓时,会看到沙粒,这说明声音是由于,而产生的.鼓敲击得越响,会看到沙粒跳得越(填“高”或“低”),说明振

6、幅越,响度越.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。18.声音要靠传播,登上月球的宇航员只能靠无线电交流,是因为声音不能在中传播.19.水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,的叫声音调高,的叫声响度大.20.如图5-4所示甲、乙是两种声音的波形图,从图形可知:图是乐音的波形,图是噪声的波形.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。21.“无声手枪”是在处减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,这是在处减弱噪声的;在马路和住宅间植树造林,这是在中减弱噪声的.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。22.光的“三基色”是,颜料的三原色是.23.透明物体的颜色由决定,红色玻璃纸只能通过光.24.日

7、食、月食现象是由于光的形成的;光纤是利用光的现象传输信息的.25.入射光线与镜面的夹角是300,则反射角为;当入射光线垂直射向镜面时,反射角为.26.冬冬同学站在镜前2m处照镜子,她的像离镜面的距离为,当她向镜面走近0.5m,则她到像的距离为m,像的大小(填“变大”、“变小”或“不变”).贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。二、作图或简答(每小题4分,共12分)27.如图5-5中,AO、BO为点光源射向平面镜的两条入射光线,请在图中标出点光源S和像S,的位置并画出光路图.坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。5/528.下午的阳光钭射向地面,在井口放置一面平面镜,能使阳光正

8、好竖直射向井底,在图5—6中的适当位置画出能实现上述目的的平面镜.蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。29.噪声对人们的工作和生活造成严重影响,试举两个例子.(1)

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