江苏扬州高三一学期期末调研检测测验

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1、江苏省扬州市2012届高三第一学期期末调研测试历史试题第Ⅰ卷选择题（共60分）一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，合计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1．战国时期在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也”的思想家是聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A.孟子B.韩非子C.墨子D.荀子2．2009年7月30日～10月7日，在北京中华世纪坛世界艺术馆举办了“秦汉—罗马文明展”，下图是其中的一幅展品“东汉书信纸”。它原衬垫于铜镜之下，故呈圆形，推测为家书的残片。纸以麻为主要原料，并通过施胶等加工技术，改善了纸面

2、的白度和平滑度，使得纸张厚薄均匀。以上介绍和图片说明东汉时残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A.造纸技术有了一定的进步B.中国的造纸术已经由罗马人通过丝绸之路传到了欧洲C.普通百姓享有更多的受教育机会，拥有文化的人很多D.纸已经取代简牍成为最主要的书写材料3．有学者认为，综观中国历史，儒家“君子”几乎始终是政治、社会批判功能的首要承担者。从汉末“清议”到宋代“太学生”运动，再到晚明东林党人的“一堂师友，冷风热血，洗涤乾坤”，无不是儒家“君子”发挥政治主体意识和批判精神的表现。下列解释与该学者的主张最符合的是酽锕极額閉镇桧猪訣锥。A.道德修养是儒家“君子”的首要内涵B.儒家“君子”是维护君权和统治者的保守

3、派C.儒家“君子”是“批判”的政治主体D.学习知识对儒家“君子”有重要意义4．马克斯•韦伯说：“此一制度导致候补者互相竞争官职与俸禄，因而使得他们无法联合起来形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”这一制度是彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A.世官制度B.察举制度C.九品正中制D.科举制度謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。5．《旧唐书》：“（唐朝）长安（年号）中，（苏环）累迁扬州大都督府长史。扬州地当冲要，多富商大贾珠翠珍怪之产。”“江、淮之间，广陵大镇，富甲天下。”材料没有反映出的信息是，扬州厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A.地处交通要道B.出产精美工艺品C.商业经济繁荣D.市场

4、受官府控制6．在古希腊政治文明的发展中，民主政治逐步完善的标志之一是公民大会的权力不断提升，每一个公民都能在其中发挥自己的作用。以下因素中与之具有直接因果关联的是茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A.港湾众多的地理环境B.经济文化交往C.自由平等的观念D.城邦公民的数量7．某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论，观点正确的是鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制A.①②B.①

5、③C.②③D.③④籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。8．欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。A.推翻君主制，建立共和制B.消灭私有制，实现社会平等C.建立有效机制，实现权力制衡D.取消国家机构，实现公民自治9．法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。A.联邦制加强了中央政府权力B.三权分立实现了分权制衡C.地方各州自治权力不断增强D.中央集权与地方分权结合10．美国学者特纳说：“马克思主义在20世

6、纪30年代剑桥大学的学生中是尽人皆知的。……马克思主义成为可供选择的经济学之一，……有人开始思考马克思主义者考虑到的问题。”这一时期，剑桥大学的学生对马克思主义发生兴趣的原因是铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。A.《共产党宣言》指明了资本主义经济危机的根源B.马克思主义学说论述了人类社会发展的基本规律C.《资本论》中提出了国家干预经济及克服经济危机的解决办法D.马克思主义学说使一些经济学家受到震撼11．1920年夏秋，斯摩棱斯克实行了特殊的“小新经济政策”。据10月份汇报可知，这里的粮食征收从9月1日开始，到10月1日就完成了任务，而其它地区几乎要拖延一整年时间。这一政策的实施擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。A.

7、为实施新经济政策提供了现实依据B.说明余粮收集制已经完成历史使命C.为国内战争的胜利奠定了坚实基础D.说明国家已开始实施新的经济政策12．“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其它世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。A.世界格局多极化趋势不断加强