汉语水平测验考试(hsk)改革设想

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1、汉语水平考试（HSK）改革设想杨承青张晋军摘要：HSK是对外汉语教学的重要手段之一，在“向世界推广汉语，增进世界各国对中国的了解”的工作中发挥了积极的作用，但近年来HSK在推广实施过程中暴露出一些不适应的地方，为维护母语国汉语测试的权威性，扩大HSK影响力，使之更好地满足汉语国际推广工作的需要，改革HSK应提上工作日程。本文主要从考试的定位、考试的标准及制定、考试的内容与形式、考试研发模式、考务及其他等方面提出一些改革设想，以期供相关人员参考。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。关键词：汉语；水平；考试；改革；设想汉语水平考试简称HSK，考查考生在

2、日常生活、院校学习以及工作等环境中运用汉语进行交流和沟通的能力，包括HSK（基础）、HSK（初中等）和HSK（高等）三个部分。HSK从1984年开始研制，1990年在国内定期组织实施，1991年正式推向海外。截至2006年年底，HSK已在全球42个国家设立了178个考点，参加考试人数累计近70万人次。2005年考试人数近12万人次，2006年超过16万人次。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。HSK是对外汉语教学的重要手段之一，在“向世界推广汉语，增进世界各国对中国的了解”的工作中发挥了积极的作用，但近年来HSK在推广实施过程中暴露出一些不适应的地

3、方，为维护母语国汉语测试的权威性，扩大HSK影响力，使之更好地满足汉语国际推广工作的需要，改革HSK应提上工作日程。本文主要从考试的定位、考试的标准及制定、考试的内容与形式、考试研发模式、考务及其他等方面提出一些改革设想，以期供相关人员参考。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。一、考试的定位HSK研制之初主要借鉴了诞生于20世纪60年代的“托福”考试，基于“结构主义”语言学理论，重语法、结构、词汇。70年代后，“交际能力”逐渐成为外语教学新的培养目标，改革HSK，要顺应这种变化，重点关注考生完成实际交际任务的汉语交际能力。作为标准化考试，在定量研究

4、方面，新版HSK宜同时借鉴经典测验理论、项目反应理论、概化理论等来对考试进行统计分析，提高考试的科学性。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。合理的汉语考试种类构成，可能应包括学术汉语考试、商务汉语考试、一般（通用）汉语能力考试、少儿汉语考试、汉语文化考试、针对某一地区特定考生群体的汉语考试等。新版HSK有两种选择：一是回归最初“汉语托福”的定位，走学术汉语考试的路子，以汉语教学院系为服务对象，为其在招生、分班授课、课程免修、学分授予等决策过程中提供参考依据。因为考生群体水平相对集中，开发一张试卷基本可以满足需求。二是延续目前的定位，走通用汉语能力考

5、试的路子，除上述用途外，同时也是政府部门、公司企业及其他各类用人机构在-7-汉语工作人员录用、培训、晋升等决策过程中的参考依据，是汉语学习者了解、提高自己汉语应用能力的参考依据，是评价相关汉语教学单位、培训机构的教学或培训成效的参考依据。其服务对象多元，考生水平参差不齐，宜开发多张试卷。我们认为，现有HSK可以满足多元需求，从发展HSK品牌、扩大HSK影响、投入经济等角度考虑，新版HSK延续通用汉语考试的定位可能更好。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。1995年，原国家教委公布《关于外国留学生凭<汉语水平考试证书>注册入学的规定》。HSK3级是理

6、、工、农、西医类本科入系标准，HSK6级是文、史、中医类本科入系标准。但现实情况是，一方面，部分院校实际上“有令不行”，另一方面，可能“令不足凭”。改革HSK，要赋予HSK成绩实用效力，宜促使相关部门出台新政策，要求凡来华留学人员，均须参加HSK，但不再硬性规定达到某一等级可进入某专业院系学习，而由招生院校根据实际情况自行确定录取标准。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。二、考试的标准及制定汉语水平或能力等级标准的制订工作早在1987年就开始了，1988年，中国对外汉语教学学会汉语水平等级标准研究小组，“将汉语水平分为一、二、三、四、五级”，该“《

7、等级标准》所划分的等级同我国四年制对外汉语专业的年级大致有下列对应关系”：一、二级对应于一年级；三级对应于二年级；四级对应于三年级；五级对应于四年级。即使经过1995年的修订，我们仍可以看出，该汉语水平等级标准是建立在“我国四年制对外汉语专业”水平之上的，未考虑在中国以外国家和地区学习汉语人群的水平，因此，该标准有其局限性。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。1996年，欧洲委员会（CouncilofEurope）公布了欧洲语言教学与测试标准CEF（CommonEuropeanFramework），将考生的语言水平划分为基础水平（A1和A2）、独立

8、运用（B1和B2）、熟练运用（C1和C2）6个等级。从其水平描述上看，是试图将考生的语言水平，从低到高，尽可能全面地包容、覆盖。英国剑桥大学考试委员会考试中心开发的通用英语考试，分为5等级，具体为初级KET（KeyEng