步步高全国高考大义古代诗歌阅读

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1、2012届步步高高考大讲义___古代诗歌阅读古代诗歌鉴赏(一)1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春欧阳修洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。(1)上片一、二句，所写之景有何特点？作者写景的目的是什么？答：(2)从下片看，抒情主人公为什么会产生“寂寥”之感？请概括说明。答：2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题宣州开元寺水阁杜　牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无日见范蠡①，参差烟树五湖东。注　①范蠡：春秋时越国大夫

2、，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。(1)“六朝文物草连空”运用了哪种修辞手法？首联寄遇了诗人什么样的感慨？答：(2)分别概括这首诗颔联和颈联的内容。答：3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安夜雨薛逢①滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。注　①薛逢：字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：喻昂贵的柴米。(1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容？答：(2)作者在首联中运用了哪些方法来表现自己的百忧缠心？答：4．阅读下面这首宋诗，然后

3、回答问题。风雨中诵潘邠老诗韩　淲满城风雨近重阳①，独上吴山看大江。老眼昏花忘远近，壮心轩豁任行藏。从来野色供吟兴，是处秋光合断肠。今古骚人乃如许，暮潮声卷入苍茫。注　①“满城风雨近重阳”原为江西派诗人潘邠老的名句。(1)“满城风雨近重阳”一句在诗中有什么作用？请简要赏析。答：(2)细读全诗，诗人的情感有怎样的变化？答：5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。定风波·次高左藏使君韵①黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢②，驰射，风流犹拍古人肩。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。注　①本词为作者谪居黔州(今

4、四川彭水)时所作。②两谢：谢瞻、谢灵运，二人曾在戏马台前赋诗为乐。(1)词的开头两句在全词中有什么作用？答：(2)全词抒发了作者什么样的思想感情？请结合词句作具体分析。答：6．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。秋闺思张仲素秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。欲寄征衣问消息，居延城外又移军。望夫词施肩吾手燃寒灯向影频，回文机①上暗尘生。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。注　①回文机：前秦符坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法婉转循环，词意凄婉。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。(1)两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？

5、两首诗都表达了怎样的思想感情？残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。答：(2)第二首诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？这样写有什么好处？答：7．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。枕上述梦陆　游江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。生马驹驰铁蹄腕，古铙歌奏锦衣褠①。玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。白首不侯非所恨，咿嘤床箦②死堪羞。注　①褠(ɡōu)：直袖单衣。②床箦(zé)：床席。(1)请概述本诗首联中“渔舟”意象的意蕴。答：(2)请结合诗句内容分析本诗颈联“急”“开”两字的表达效果。答：8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思

6、边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪回望，为君扶病上高台。(1)这首诗中哪两个情境形象地点明了秋风“去而复还”的时令特征？答：(2)诗中颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，除对偶外，还用了什么修辞手法？这样写对表达作者的思想情感有何作用？酽锕极額閉镇桧猪訣锥。答：9．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。逢病军人卢　纶行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。河潢旧卒张　乔少年随将讨河潢，头白时清返故乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。(1)两首诗描写的人物有何异同？试简要概括。答：(2)请简析张诗的主要表达特色。答：答案1．(1)①花木繁盛，花香阵阵，景

7、色秾丽美好。②渲染洛阳满城春色，反衬深沉的离愁别绪。(2)①旅途春光无限，愁思也无边无际；②和繁华的洛阳形成鲜明的对照，驿舍偏僻寂静；③抒情主人公夜不成眠，望月思人，备感“寂寥”。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2．(1)借代。寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨。(2)颔联写生机永恒的自然景色和生老更迭的尘世生活情景。颈联写阴晴变幻、朦胧明丽的自然美景。3．(1)①生活的艰辛，②命途的不顺，③生命的衰老。(2)①通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。