杭州市区各类全国高中学校提前特长生范围

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1、附件1:2014年杭州市区各类高中学校提前自主招收体育、艺术、科技类特长生参考范围类别项目体育类2014年杭州市中小学生田径运动会初中男子组或初中女子组个人项目比赛前八名获得者初中教育阶段(指义务教育阶段的七至九年级,下同)获省级及以上教育行政部门主办(相关文件的第一发文单位)的体育竞赛个人项目前六名或一、二、三等奖者(获奖证书上盖有相应教育行政部门印章)初中教育阶段获国家二级运动员及以上证书者2013年杭州市区中学生篮、排、足球比赛初中组冠、亚军队主力队员初中教育阶段获杭州市中学生健美操比赛初中组个人项目(三人及以内)前六名者初中教育阶段获杭州市中学生定向运动比赛初中组个人项目前六名者艺

2、术类初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办(相关文件的第一发文单位,下同)的艺术竞赛(现场比赛)个人项目一、二、三等奖或前六名者(获奖证书上盖有相应教育行政部门印章,不含各级艺术教育委员会)(2014年及以后参加省级及以上教育行政部门主办的艺术竞赛美术类现场比赛中学组个人项目一、二、三等奖获得者,不再列入特长生招生参考范围)初中教育阶段获杭州市中小学生艺术节独唱、重唱(四人及以下)、戏剧曲艺(四人及以下)、独奏、重奏、协奏、齐奏(四人及以下)、独舞、双人舞、三人舞、绘画、书法、工艺和摄影等现场比赛中学组个人项目一、二等奖者(2014年及以后举办的杭州市中小学生艺术节中的绘画、书法、工艺和

3、摄影等现场比赛中学组个人项目一、二等奖获得者,不再列入特长生招生参考范围)—2—初三年级获杭州市中小学生艺术团优秀团员称号者科技类初中教育阶段获杭州市青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目(论文、发明和技术创新)一、二等奖或全国、省一、二、三等奖者(论文、发明和技术创新均为第一作者1人)2011、2013年获杭州市中小学生科技节VB程序设计大赛初中组个人项目一、二等奖者2011、2013年杭州市中小学生科技节车辆模型比赛1/10四驱电动房车竞速赛、1/10两驱电动公路车竞速赛初中组个人项目一、二等奖获得者(2014年及以后参加杭州市中小学生科技节车辆模型比赛1/10四驱电动房车竞速赛、1/

4、10两驱电动公路车竞速赛初中组个人项目一、二等奖获得者,不再列入特长生招生参考范围)2011、2013年获杭州市中小学生科技节机器人比赛竞技赛(项目)机器人精准投篮(生态建设)初中组个人项目一、二等奖者初中教育阶段获全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛(杭州赛区)个人项目一、二等奖或全国、省一、二、三等奖者2011年在杭州市中小学生电脑制作活动中的获电脑制作及智能机器人竞赛个人项目初中组一、二等奖者(2012年及以后参加杭州市中小学生电脑制作活动中的获奖者,不再列入特长生招生参考范围)2011、2013年获杭州市中小学生科技节无线电遥控电动滑翔机、遥控快艇竞速赛、80米波段测向机制作测向比赛初

5、中组个人项目一、二等奖者(2014年及以后参加杭州市中小学生科技节无线电遥控电动滑翔机、遥控快艇竞速赛、80米波段测向机制作测向比赛初中组个人项目一、二等奖获得者,不再列入特长生招生参考范围)补充说明:1.杭州市中小学生艺术团各高中分团所在学校,还可招收初中教育阶段获浙江省学生艺术特长水平相关项目A级证书者。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2.民办高中、区属高中学校经市教育局批准,可参照上述参考范围,适当降低相关类别的报名和录取条件。—2—附件2:2014年杭州市区各类高中学校提前自主招收特长生报名表就读初中学校体育中考准考证号近期一寸正面照片姓名性别民族出生年月是否团员健康状况是否学生干部(现任何

6、职)家庭住址邮编电话家庭主要成员情况称谓姓名工作单位电话(手机)综合素质评价评定项目评定等级评定项目评定等级操行评定道德与素养交流与合作劳动与技能运动与健康实践与探究审美与艺术个人特长奖惩情况实验考查成绩体育中考成绩报考学校初中学校意见:学校(盖章):2014年月日报考类别报考项目符合的报考条件学生本人签名家长签名注:1.“报考类别”指体育、艺术、科技三类,“报考项目”指篮球、舞蹈、创新大赛等,“符合的报考条件”参照特长生招生范围填写具体获奖或评优等情况。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2.本表的体育中考准考证号、实验考查成绩、体育中考成绩、综合素质评价和学校意见栏由学生所在初中学校负责填写,个别生

7、由高中处负责填写。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。3.各栏须用钢笔填写,书写要工整。本表可复制。—4—附件32014年杭州市区各类高中学校提前自主招收特长生报名汇总表学校名称(盖章)校长签名联系人联系电话序号姓名毕业学校班级性别体育中考准考证号报考类别报考项目符合报考条件1234567891011121314151617181920注:1.“报考类别”指体育、艺术、科技三类,“报考项目”指篮球、舞蹈、创新大赛等,“符合报考条件”参

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