杨汛桥实验学校小学上级科学教师教学案

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1、杨汛桥实验学校小学五上年级科学教案编写者：李玫执教者：李玫执教时间：月日周课题1、设计种子发芽实验第1课时教学要求1．通过设计种子发芽实验的过程，明确研究的目标，为后续研究做好准备.2．经历设计种子发芽实验的过程，学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件.3．进一步了解设计实验、制定实验计划的步骤和内容，能根据要求设计出自己的实验计划.教学重点教学准备设计实验用的表格教学过程修改意见一、引入教师谈话：你用种子种过花吗？说说你是怎样做的.二、讨论绿豆种子发芽的条件1．教师出示绿豆种子并设问：怎样做能让这颗绿豆种子发芽呢？2．学生小组讨论绿

2、豆种子发芽的条件.3．学生说说怎样做绿豆才能发芽.4．教师归纳并板书绿豆种子发芽的条件——种到土壤里、浇适量的水、放在阳光下……三、提出研究的问题1．教师谈话：看来从种子长成一棵植物还有不少的条件，如果改变其中的一个条件可能会有什么结果呢？2．引导学生简单推测（可以利用板书）改变某个条件的结果.（没有水或是只有很少的水会怎样？放在黑暗中会怎样？放在冰箱中会怎样？……）四、设计并制订实验方案1．教师设问：是这样吗，你们有什么依据？你能证明给大家看吗，怎么做呢？教学过程修改意见2．各小组选择要改变的一个条件，初步讨论方案.3．部分小组交流设想，同学间评论方案的

3、可行性和发现存在的问题.(有些条件便于控制，而有的是难以控制或观察的；同学设计的方案存在一些问题.)4．教师出示设计方案的注意点，各小组再次选择问题：（教师注意调整和平衡）（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？五、阅读教材上的举例，教师提供表格，各组着手撰写计划教学附表研究组成员：我们想研究的问题我们的预测我们要控制的条件我们不控制的条件控制的方法控制组对照组教学反思杨汛

4、桥实验学校小学五上年级科学教案编写者：李玫执教者：执教时间：月日周课题2、种子发芽实验第2课时教学要求1．通过交流，让学生了解实验方案在付诸实施时还需进一步细化步骤和过程，使其更具操作性.2．让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验控制一定条件进行对比实验的方法.3．培养学生按实验方案推测、观察、记录变化现象和过程的能力.教学重点教学准备实验用的表格、种绿豆的盒子、水、滴管、纸巾、钟表、温度计等.教学过程修改意见一、引入上节课我们讨论了种子发芽的条件，并尝试设计实验来研究如果改变其中的一个条件会产生什么结果，今天这节课我们要按照方案进行实验，下面请各小组谈

5、谈你们准备研究什么，准备怎么研究.二、各组交流实验方案1．请一个小组向大家报告设计的实验方案.2．教师根据学生交流的情况按“要改变的条件、不改变的条件、实验的方法”三个项目在黑板上记录学生的发言.3．请选择另外两个条件的小组按黑板上的项目交流自己的实验方案.4．各小组讨论：他们和我们的设计有什么不同？他们为什么这样设计？我们有什么更好的方法？5．补充完善并细化自己的方案.（可以引导学生分别从以下几点思考）（1）“给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水”：“适量”是多少？很少是多少？怎样做才能使两组种子得到同样的光照和温度.（2）“一组种子放在常温环境中，

6、一组种子放在低温环境中”：常温、低温分别是怎样的温度？怎样做才能保证两组种子获得相同的水和光照.（3）“一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中”：怎样才能让两组绿豆种子得到同样的水和温度.教学过程修改意见三、配备实验装置1．请学生说说打算怎样一步一步地操作.（每个盒子放多少纸巾、怎样折、怎样放、种子怎么种到纸巾里、每个盒子里滴多少水、配备好器材后怎么保管.）2．参照教材上的图示配备实验器材.3．明确实验组和对照组，给每组中的两颗种子编号.四、推测绿豆种子发芽的过程和时间1．让学生推测播种后的种子可能会发生哪些变化，除此之外，还可让学生推测不同条件下的两

7、颗种子变化的时间是否一样，会有什么不同，在图上画一画.2．再让学生推测每一项变化需要多少时间.五、观察记录实验现象1．请学生说说准备观察些什么，多长时间观察一次，哪些内容需要记录下来.2．阅读观察记录表，进一步了解观察和记录的内容.3．开始观察记录活动.教学附件控制条件的种子发芽实验记录表实验开始时间　班级　研究人__________种子的变化观察到变化的时间当时气温(摄氏度)控制组对照组种子膨大12种皮破裂12出现根12长出叶12杨汛桥实验学校小学五上年级科学教案编写者：李玫执教者：执教时间：月日周课题3、从实验中获得信息第3课时教学要求1．通过实验知道

8、绿豆种子发芽需要水和适宜的温度.2．学习整理收集到的数据，依据数据