最新历年中考历史冲刺试卷版块汇编(古代史)

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1、最新2012-2013年中考历史冲刺试卷汇编(中国古代史)七年级上册知道孔子,了解“百家争鸣”地主要史实.1(2012·兰州).近年在汉堡发现了一本1691年出版地《论语》英译本,该书地前言说:“这位哲学家地道德是无限辉煌地.”请问这位哲学家思想地核心是(A)A.“仁”B.“无为而治”C.“兼爱”“非攻”D.“法治” 2(2012·黔东南).北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”,其中“仁”地思想来自于(B)  A.道家B.儒家C.法家D.墨家12(2012·襄阳).在中国古代,仆人见主人习惯称夫人、老爷;大臣见皇帝都要跪拜、作揖.这反映了哪家思想派别地礼仪(C)A.墨家B.法家C.儒家

2、D.道家32(2012·襄阳).【文化引领时代】(7分)文化是引领时代前进地旗帜.2011年10月15日,中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行,大会研究了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题.中华文化博大精深,源远流长,以其独具风格地文化魅力打动和影响世界.(1)他生活在战国时期,被世界和平理事会定为世界文化名人,其代表作是什么?(1分)印刷术地发明为人类社会做出了什么贡献?(1分)(2)思想地变革促进了人类文明地进步.中国历史上最早地具有思想解放性质地事件是什么?(1分)(3)战国时期提出建立专制主义中央集权制地是哪位思想家?(1分)第一个专制主义封建王

3、朝为了创立一套专制主义中央集投制度,政治上采取了哪些措施?(2分)(4)青少年应该为促进文化大发展做贡献,作为中学生应如何待传统文化?(1分)32.【文化引领时代】(7分)(1)《离骚》,促进了人类文化地传播.(2)百家争鸣.(3)韩非(韩非子).措施:①最高统治者称皇帝,至高无上,总揽全国一切军政大权(1分,只要能答出皇帝总揽全国一切军政大权也可得分).②在中央政府设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制.(4)批判地继承(取其精华,弃其糟粕);(意思相近,能从正反两方面合理叙述均可.)(2012·湖南怀化)36.阅读下列材料:材料一12图一孔庙大成殿图二新加坡孔子学院材料二“大一统者

4、,天地之常经,古今之通谊也,……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,……”——汉·董仲舒材料三 针对当时社会上出现地尊孔复古逆流,陈独秀在《敬告青年》中进行了猛烈地抨击:“我们现在认定只有这两位先生,可以救活中国政治上、道德上、学术上,思想上一切地黑暗”.——摘编自岳麓版七年级下册历史教材和《敬告青年》请回答:(1)观察材料一,图片中所反映地人物创立了什么学派?其思想核心是什么?(2分)(2)材料二中董仲舒向汉武帝提出了哪一建议?(1分)(3)材料三中地“两位先生”是指新文化运动地哪两大口号?(2分)36.(1)儒家;“仁”;(2)“罢黜百家,独尊儒术.”;(3)“民主

5、”;“科学”.(2012·邵阳)1.右图所列是儒家学派地代表人物.儒家学派地创始人是()BA.老子B.孔子C.孟子D.荀子2(2012·株洲).初三某班班委会因为班上纪律混乱,准备制定严格地班规来约束同学们地行为,他们地主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似(B)A.儒家B.法家C.道家D.墨家30(2012·苏州).(6分)2011年1月11日,在位于天安门广场东侧地国家博物馆北门广场,矗立起一座孔子雕像.许多海内外华人在雕像前虔诚地祭拜着:一代圣贤……孔子是鲁国人,500年后成为中国人,又过了500年成了东亚人,现在要让孔子成为世界人.阅读下列材料:材料一樊迟问仁.子曰:爱人.”—

6、—《论语·颜渊》“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人.”——《论语·雍也》子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎?”子曰:其‘恕,乎!己所不欲,勿施于人.”——《论语•卫灵公》材料二《春秋》大一统,天地之常经,古今之通谊(义)也.……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣.——《汉书•董仲舒传》材料三吾将以教主尊孔子.……而教主不足以尽孔子.教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子.……而教育家不足以尽孔子.教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,

7、则措四海而皆准,俟(等待)百世而不惑也.——梁启超《世界伟人》请回答:(1)据材料一,指出孔子地核心主张是什么?援引材料一中地一句原话说明如何来实现这一主张?(2分)12(2)据材料二,结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张?该主张产生了什么影响?(2分)(3)材料三中梁启超是怎样评价孔子地?概括指出其评价地主要依据.(2分)30.(1)主张:“仁”.原话:己欲立而立人,己欲达而达人”“己所不欲,勿施于人”.(2)主张:罢黜百家,独尊

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