高考考纲专题04 地壳运动规律（教学案）高考地理考纲解读与热点难点

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1、2019年高考考纲解读本讲在高考命题中，具有比较重要的地位。从考查内容看，主要包括：内、外力作用以及地质构造，岩石圈物质循环和板块构造理论等。从考查形式看，多以选择题形式呈现。在复习过程中，应重点关注：以地质构造图、地貌图、景观图为载体，考查内、外力作用，地质构造的动态变化及其对人类生产和生活的影响。题型解读考纲1．地壳物质循环2．地表形态变化的内、外力因素3．地表形态对聚落及交通线路分布的影响1．多以景观图、流程图、示意图的形式考查2．依托景观图、剖面图、区域图等，结合石油开采、工程建设等热点，考查地质作用、地貌成因及地质构造与人类活动的关系3．地质、地形对交通线路区位选择的

2、影响；地形、河流对城市区位选择的影响【网络构建】【重点、难点剖析】一、地壳物质循环与板块运动1．地壳物质循环图中①②③④分别表示冷却凝固、外力作用、变质作用、重熔再生。2．板块构造理论内容理论要点①岩石圈不是一块整体，而是被构造带(海岭、海沟)分割成六大板块(亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块)②这些板块漂浮在“软流层”之上，不停地运动③板块内部比较稳定，板块交界处是地壳比较活跃的地带图示解释与运用板块张裂板块张裂形成裂谷或海洋，如东非大裂谷、大西洋处于生长边界板块相撞①大陆与大洋板块相撞，形成海沟、岛弧或海岸山脉，如亚洲东部岛弧、北美洲西部的海岸

3、山脉、马里亚纳海沟处于消亡边界②大陆与大陆板块相撞，形成巨大的褶皱山脉，如喜马拉雅山、阿尔卑斯山处于消亡边界二、内力作用与地貌1．地质构造与地表形态地质构造分为褶皱和断层两种基本类型，其判断方法及相应关系如下：地质构造褶皱断层背斜向斜判断方法形态岩层一般向上拱起岩层一般向下弯曲岩层受力破裂并沿断裂面有明显的相对位移岩层的新老关系　中心岩层较老，两翼岩层较新中心岩层较新，两翼岩层较老图示构造地貌未侵蚀地貌　常形成山岭(内力作用)常形成谷地或盆地(内力作用)　大断层，常形成裂谷或陡崖，如东非大裂谷。断层一侧上升的岩块，常发育成为山岭或高地，如华山、庐山、泰山；另一侧相对下降的岩块，

4、常形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地；沿断层线常发育成沟谷，有时有泉、湖泊形成侵蚀后地貌背斜顶部受张力作用，岩石破碎常被侵蚀成谷地(外力作用)向斜槽部因受挤压力作用，岩性坚硬不易被侵蚀，常形成山岭(外力作用)图示2.地质构造的实践意义三、外力作用与地貌千姿百态的地表形态的形成和发展与五种外力表现形式的共同作用密切相关，其中流水和风力的侵蚀、沉积作用的影响最为普遍和常见。作用因素作用过程对地貌的影响流水作用侵蚀冲刷河床，使谷底、河床加深、加宽，形成V型谷，坡面流水使坡面地表破碎总体来说使地表变得崎岖不平；瀑布、峡谷是河流侵蚀作用的强烈表现；黄土高原千沟万壑的地表形态就是流水侵蚀

5、的结果沉积在搬运过程中，由于流速降低，所携带的物质便逐渐沉积起来山区河流在出山口形成山麓洪(冲)积扇；河流中下游形成宽广的冲积平原；河流入海口形成三角洲风力作用侵蚀在干旱地区，风扬起沙石，吹蚀地表；地表沙尘和碎屑被风力侵蚀搬走，形成大片的戈壁和裸岩荒漠形成风蚀沟谷、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、戈壁、裸岩荒漠堆积风在搬运途中，当风速减小或气流受阻，导致风沙堆积形成沙丘、沙垄、沙漠外缘的黄土堆积(如黄土高原)【特别提醒】1．河流平直，北半球右岸侵蚀，左岸堆积，南半球左岸侵蚀，右岸堆积；河流弯曲，则凹岸侵蚀，凸岸堆积，如下图：2．风向的判定3．河流流向判定四、地质剖面图的判读1．看图

6、例、比例尺：通过图例可以了解图示地区出露哪些岩层及其新老关系；看比例尺可以知道其缩小的程度。2．根据岩层的新老关系分析图内的地质构造特征，分析图示是向斜还是背斜，地层有无缺失，各层是否含有化石；有无断层，断层部位在什么地方；有无侵入岩，是什么时代侵入的；地质构造与矿产分布有什么关系等。(1)若地层呈水平状态，并且从下到上依次由老到新连续排列，说明在相应地质年代里，地壳稳定，地理环境没有发生明显变化。(如图)(2)若地层出现倾斜甚至颠倒，说明地层形成后，因地壳水平运动使岩层发生褶皱，地层颠倒是因为地壳运动剧烈，岩层发生强烈褶皱所致。(如图)(3)若地层出现缺失，形成原因可能有：一

7、是在缺失地层所代表的年代，发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当时开始有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。(如图)(4)若侵蚀面上覆有新的岩层，说明是由该地地壳下沉或相邻地区地壳上升形成的。(如图)(5)若地层中有侵入岩存在，说明围岩形成之后又发生了岩浆活动，岩浆活动晚于围岩形成时代。(如图)3．分析图内的地形特征，有的地质平面图往往绘有等高线，可以据此分析山脉的延伸方向、分水岭所在、最高点、最低点、相对高差等。若没有等高线，