条件统计函数countif

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1、条件统计函数COUNTIF教案信息技术考生：杨月霞信息技术八年级（下册）用计算机处理数据第5节在EXCEL中进行数据计算第三课时条件统计函数COUNTIF一、教学目标：条件统计函数COUNTIF(计算在指定区域中满足某个条件的单元格的数目。)教法与学法：启发引导式教学，新旧结合，教师给予演示，学生进行上机练习二、重点、难点1、了解掌握条件统计函数COUNTIF的功能、作用。2、领会运用条件统计行数COUNTIF解决一些如实际生活有关的问题。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、复习回顾引言：经过前一阶段的学习，我们学会

2、掌握了使用函数计算和统计，他们是：SUM（求和）AVERAGE(求平均值)随着学习深入我们知道EXCEL函数不仅可以进行数据计算，还具有对常用数据统计功能。学生听、分析、思考。引入新课题2、导入新课引导学生了解条件统计函数COUNTIF，其功能是：计算在指定区域中满足某个条件的单元格的数目。条件条件统计函数COUNTIF的使用方法。听老师讲解并在书上做好标记和记录。利用前一学习阶段提问激发学生的深一步学习兴趣，认识条件统计函数COUNTIF。3、做一做1、〔布置任务〕每二人一组，看一看，做一做，教师演示：条件条件统计函数COUN

3、TIF的使用①、启动EXCEL—初一（5）班学生信息表—成绩表—选中B14输入“优秀人数”—单击常用工具栏“粘贴函数”按钮—“粘贴函数”对话框选择“COUNTIF”—确定学生上机练习，依据学生的逻辑能力和认知规律让学生们自己提出问题练习函数的使用让学生们通过自主、互助学习找出问题----解决问题（条件条件统计函数COUNTIF的使用）。通过小组合作，教师辅导完成。设置任务，让学生完成任务，使教学内容合理流动，水到渠成。②、“COUNTIF”选项对话框中再编辑栏中函数名后输入框中输入统计数据区域C3：C12③、“COUNTIF”选

4、项对话框的Criteria输入框中输入>=80，刺死编辑栏显示=COUNTIF（C3：C12，>=80），点击确定完成统计。④、选中C14单元格—鼠标移至C14单元格填充柄—左键向右拖动至I14—松开左键完成其他学科统计。⑤、单击常用工具栏“保存”4、个性展示试试看：在“初一（5）班学生信息表”工作博得“成绩表”工作表通过公式计算各科优秀率，以百分比形式显示。学生通过思考讨论，做练习，老师辅导完成。1、激发学生的求知欲望,从学习中感受到成功的喜悦。2、培养学生勤于思考的严谨学习态度和团结合作、创新、力争上游的精神。5、巩固提高〔

5、布置任务〕看书第67页小博士和和68页知识窗，并动手做一做。看书、动手操作。巩固知识6、课内总结课外延伸总结本课知识点；1、了解掌握条件统计函数COUNTIF的功能、作用。2、领会运用条件统计行数COUNTIF解决一些如实际生活有关的问题。学生听讲、思考，一起总结归纳本课知识。鼓励学生在学习本节内容后，能将所学知识应用于实践中进而提高学生的信息素养。7、课下作业本节课我们掌握了EXCEL函数的条件统计函数COUNTIF的运用。请同学们回家先作预习。整理课本上的内容。巩固知识四、教学反思1．小组成员间相互评价各人完成任务情况，协作

6、学习时对本组作出的贡献。2．小组之间相互评价。各组派一位代表展示本组所做的任务，其它组给这组进行评价。3．自我评价表。对照本节课知识点，将自己本节课学习情况填写表中，课后交给教师，便于教师了解学生情况。