拥抱绿色拥有快乐

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1、拥抱绿色，拥有快乐——在班队课中进行环境教育的实践研究镇海区贵驷小学洪爱波“热爱绿色，追求绿色”发展到今天，已超离于单纯的环境问题，开始渗透到生活的不同层面，逐步发展为一种生活态度，一种饱含生命活力的生活态度，一种积极追求的生活态度。而我们所张扬的快乐，是一种可持续发展的快乐，是一种“绿色”的快乐。所以，“绿色+快乐”始终是我们中队不懈的追求。围绕着“拥抱绿色，拥有快乐”这一主题，以环境教育为主题的班队课，着重于在班队活动中渗透环保理念，撒播绿色种子。班队课独有的丰富多彩的活动，使学生在愉悦的气氛中掌握环境知识，培养环保素质，真正做到寓教于乐。一、强化“绿色体验”，装

2、扮“快乐大本营”。绿色是生命的颜色，引导孩子们从我做起，从身边做起，将班级、校园、家庭、社区营造成一个"快乐大本营"，期待着从“大家庭”传出美妙而和谐的乐章。这类活动主要培养学生热爱环境的情感，形成保护和改善环境的态度和价值观。1、把绿色请进教室。在班队活动中，帮助学生树立正确的环境价值观，使他们具有珍惜资源、保护环境的意识，首先从小事做起，不妨在教室建立班级生态角，开展立体型的活动，使学生在耳濡目染中受到熏陶教育。A“小小生物园”提兴趣。以栽种植物、美化教室为主，以饲养小动物为辅，培养同学们的爱心与情趣。B“生态手抄报”做宣传。可设立文明之家宣传栏、环保知识竞赛、绿

3、色中队角等。多层次、多角度、多形式开展环境教育活动，让师生知绿。C“生命科学部”搞特色。利用现成的资源，组织动员学生搞动植物观察与研究，并把心得充实到“生态手抄报”上。这样的生物角精彩分层，充满活力，成为一道亮丽的风景。课间学生徜徉在红花绿叶、虫鸟鱼兽间，或闲庭信步，或驻足凝神，或窃窃私语，无疑，班级已成了快乐的家园。2、用绿色维护校园。班级美了，看到有同学在破坏校园的美，学生自然地就会去去阻止。在班队课上，可以发动学生组织“新型校园、绿色畅想”活动。全班每个学生认领校园中的一棵树，然后查阅有关这株植物的文字资料，给“友谊之树”做精美的“名片”，让更多的队员了解它的习

4、性和特点。然后，各小队成立护绿的“卫士”队，设计并制作护绿牌。童心是可贵的，“这里的世界静悄悄”、“别让小草哭泣”、“别让树木生气”、“轻一点，再轻一点”等充满人文性的标语出现在富有个性的护绿牌上。孩子们用爱心维护着绿色校园，也创造了快乐，因为付出爱本身就是一种快乐。3、把绿色带到家园。我们常说孩子们是父母的掌上明珠，我们相信平常对于孩子进行的环保教育系列活动，将会借助他们这“明珠”的光芒而折射到每个家庭之中。如：针对“白色污染”的逼近，开展我劝妈妈用布袋的活动，让我们的学生向父母们宣传塑料袋虽方便却增加了垃圾数量，污染了土壤和地下水上百年不能自然降解这一环保少知识，

5、劝父母上街购物买菜使用布袋，菜篮不用塑料袋。再如成立“禁烟小队”利用学生在家中“小太阳”的地位劝爸爸们禁烟，为了“小太阳”的身体健康，为了孩子的未来，爸爸烟民们定能与心爱的香烟说再见。还有如使用无磷洗衣粉、废电池不能乱扔，少用洗洁净，不用一次性木筷，少用一次性产品，诸如此类的生活琐事都可通过我们的学生这群环保小卫士来监督执行，相信学校中的若干个“明珠”将会照亮整个社区的每个角落，将会从真正意义上唤起全民族的环保意识！二、提升“绿色理念”，进行“快乐总动员”如果说环境教育活动课、环境教育专题活动侧重于学生环保意识的形成。那么，由队员组成的绿色行动队这一组织是环保意识的升

6、华，更有利于把队员的环保意识转化到环保行动上来。1、绿色行动=自觉行动当学生以“绿色理念”来规范自己，便会自觉遵守社会公德、环保规则，采取保护环境的行为。如在“生命之源多珍惜”主题班会中，学生先通过各种途径搜集资料，又通过小组到工厂、校园、家庭的实际调查，使他们获得了更多有关人们浪费水、污染水及该如何保护水资源的感性知识。然后从自己身边生活事做起，宣传节约用水，研究设计节水方案。学生在“为学校节水献计”、“为家庭节水献计”中学以致用，不光自己节水，还发动全校同学、家长、邻居一起节水，形成了声势浩大的节水运动。在这个过程中，孩子们的热情与智慧释放得淋漓尽致，更重要的是体

7、会到了生命之源——水需要我们每个人的珍惜和保护。我们欣喜地看到通过“生命之源多珍惜”主题班会，我们期待的绿色环保精神已在孩子们心中生根开花。2、绿色行动=自主行动在新颖纷繁的环保教育活动中，如何让队员真正成为活动的主体，一直是我们不懈的追求。我们尝试的“绿色——我们的课间活动”、在电脑中进行“绿色探寻”这两个主题活动中，队员们以拥有绿色的生活和学习空间为共同目标，尝到了富有创造性的班队活动所带来的快乐，获得了开放、民主、平等的快乐环境。如在“绿色——我们的课间活动”中，学生分组行动，调查1—6年级同学的课间游戏，利用照相机、摄像机拍摄了照片，设计了调