教材一习题附标准答案

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1、教材第一章习题答案 一、选择题(每个选择题有4个备选答案，其中至少有1个是正确的。) 1.下列词语表示“征询”的有：A。A.是否可行、妥否、当否、是否同意B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C.敬希、烦请、恳请、希望、要求D.可行、不可行、希望、妥否 2.下列词语表示“期请”的有：C。A.是否可行、妥否、当否、是否同意B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C.敬希、烦请、恳请、希望、要求D.可行、不可行、希望、妥否 3.记叙要素齐全的是下列哪组？C。A.时间、地点、人物、事件、对话、情节B.时间、地点、人物、事件、描写、对话C.时间、地点、人物、事件

2、、原因、结果D.时间、地点、人物、事件、描写、情节 4.论据可简单地分为两类，这两类是AB。A.理论论据B.事实论据C.直接论据D.比喻论据 二、简要回答下列问题 1.应用文写作与文学写作有什么区别？应用写作具有直接的功用性。它主要是用来办理事务、用来解决工作中的实际问题的。而文学写作不以直接办理事务为目的，以塑造艺术形象反映社会生活为宗旨。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。应用文的真实性与文学作品的真实性是有区别的。应用文完全排斥虚构和杜撰，要求所依据的材料真实、准确、内容实事求是。文学作品要求的是艺术真实，即文学作品中的人物和事件能反映社会生活的某些本

3、质方面或发展趋向，因而不要求写真人真事，可以大胆进行艺术虚构。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。应用文的表述要求准确、不产生歧义，简明精练，具有平实的特点，对积极修辞的方式，如比喻、比拟、借代、夸张、衬托……等使用有一定限制。而文学写作，多用各类积极修辞的方式，以达到特定的艺术目的。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维，而文学写作侧重于形象思维。一般的应用文多数有惯用格式，其中国家机关行政公文具有规范格式。应用文的格式具有使用的稳定性，所以要求写作时根据各类应用文的不同，遵守各自的惯用格式和法定规范格式。而文学写作，除了旧体诗词，一般

4、没有惯用格式。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2.你怎样看待学习应用写作？（不拟答案） 3.应用文的主题有哪些要求？(1)主题正确。要求以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，符合党和国家的方针政策、法律、法规，同时，也要符合客观实际，反映客观事物的本质与规律。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。(2)主题集中。应用文要集中表达一个主题，重点要突出。(3)主题深刻。应用文要求揭示事物的本质及其内部规律，提出推进社会发展的有益见解。(4)主题鲜明。应用文的观点必须明确。肯定什么，反对什么，态度要鲜明，表述要清楚、明白，决不能模棱两可、含糊其词。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 

5、4.怎样取舍材料？材料是撰写应用文的基础，材料的选择和使用是为主题服务的。材料的选择和使用的前提是占有材料。有了材料，并不是说要把所有的材料都写到文章里去，只有那些能够证明或说明主题的材料才是我们所需要的，其他的都应该舍弃。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 5.怎样理解应用文语言“得体”的要求？得体，指应用文语言要适应不同文种的需要，说话有分寸、适度。例如：撰写公文其用语就应当符合公文的行文关系、使用范围与作者的职权范围(地位与身份)。上行文，用语尊重、简要，体现出下级机关对上级机关负责的精神；平行机关之间行文，要体现诚恳配合、自愿协作的态度，用语谦和礼

6、貌；下行文，要体现出领导机关的权威与政策水平，用语明确、具体，分寸得当；文告的用语宜通俗、明白，尽力避免生僻难懂的词语、典故及专业术语。用于社会公共服务的文件，更要注意词语平和而有礼貌，表示出热诚服务的愿望。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 三、运用应用文专用词语填空：1.××省××局：你局×字〔1983〕第073号请示已收到，经与××部研究答复如下：……2.据部领导指示精神，我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了“××事件调查组”……3.《××××办法》经厂务委员会讨论通过，现发给你们，望结合本单位具体情况参照执行。4.……以上意见，如无不妥，请批

7、转各部属院校。5.……为了……的需要，特颁发如下指令。6.承蒙贵局大力协助，我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。7.×××来函已收悉，关于××一事，我部完全同意你局意见……特此函复。8.……以大力协作为盼。9.以上所请如无不妥，以迅即批复为盼。10.该生是我校××系××专业××级学员……11.针对该厂此类错误做法，上级有关部门曾多次行文，责令其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。12.获悉贵总公司成立，谨表贺忱。13.以上命令着即施行，不得有违。14.以上通令，应使全体公民知晓，切实遵照执行。15.随函附送《××××情况统计资料》一份，

8、请查收。16.根据国务院领导同志的指示精神，我们会同有关部门，对农村电网改造工作进行了研究。17.为了进一步提高我省企业管理干部的管理素质，决定对在岗