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时间:2019-03-10
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1、每个人都有优缺点一、教学目标1、感知每个人都有自己的特点以及优缺点2、学会欣赏自己的优点,树立自信心3、学会认识和改正自己的缺点,避免自卑4、接纳自己的不足二、教学准备1、课前布置学生画一张叶子的想象画2、准备好纸和笔,每人一份3、课件三、活动设计活动环节活动过程设计意图导入1、请学生在自己的本子上画一片树叶,并且给自己画的树叶取个名字。2、请学生上来展示自己画好的叶子,大家一起观察并聆听个别学生的介绍。3、引导:人们都说世界上没有两片相同的叶子,我们人也是一样,每个人都有自己的特点,都有自己的
2、优缺点。初步感知每个人都有自己的特点优点大搜索1、自己看中的我:你知道自己的优点吗?让我们各自来找找自己拥有的优点,写在树叶的一边。2、有时,我们只能看到自己拥有的一部分优点,还有一些优点,你可能连自己都发现不了,而这些优点或许已经记在他人心中。接下来,让我们看看他人眼中的我是怎样的。同时,也看看我们班上哪些同学最善于发现别人的长处。3、宣布活动规则:(1)在每个小组的前面画一个圈,同学依次站到圆圈里,接收小组同学的优点大搜索。鼓励学生发掘自己的优点,并通过过“他人眼中的我”,更全面地了解自己的
3、优点。在体验相互欣赏和赞美的愉悦中培养自信(2)注意提示:要求学生明辨是非,不能取消别人,更不能把别人的缺点说成优点。4、师:每个同学对照自己与别人提出的优点的异同,发现了哪些以前自己都没有发现的优点?接纳不足,改正缺点1、过渡:自己和他人的肯定会使我们更有自信,但我们身上也有些不足或缺点。瞧,这是生活中经常出现的镜头:2、课件显示:(1)亮亮是个小胖子,他平时非常注意饮食,也经常参加体育锻炼,可体重就是减不下来。(2)音乐课,大家都为“六一”大合唱比赛努力,每个人都唱得很好,只有甜甜发出沙哑的
4、嗓音,她已经非常投入地唱了,可就是和大家的声音不协调。(3)课堂上,一名同学在发言,小刚有不同意见,没等别人说完,他就大喊大叫,急着发表自己的意见。(4)小芸的朋友告诉她一个小秘密,她却把这个秘密告诉了其他同学;3、讨论:(1)这些行为表现中哪些属于缺点?哪些属于缺陷?这些缺点和缺陷哪些是可以改善的?(2)如果可以改变,该如何改?如果没法改变(缺陷)该如何对待?4、请每个同学进行自我分析,引导学生合理对待自己的不足和缺点。通过自我分析,明晰自身的缺点,了解自己的不足,力争努力改正缺点,接纳不足,
5、从而习得正确合理评价自己的能力。想想自己身上有什么缺点或不足吗?哪些是你通过努力能改变的?哪些是无法改变的,你该如何去面对?总结可见,每个人都有自己的优点,也有缺点。优点让我们对自己更自信,缺点虽然阻碍了我们现在前进的脚步,但是,很多缺点是可以改正的,只要我们下决心要进步。而对于不足,我们要接纳。让我们发扬优点,改正缺点,不断进步!活动小结,并用激励性的语言鼓励学生正确地对待自己的优缺点。
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