政治一轮精品作业学案：唯物辩证法的实质与核心

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1、2012版政治一轮精品复习学案：3.9唯物辩证法的实质与核心（必修4）【高考目标导航】一、考点集结1.唯物辩证法的实质与核心2.唯物辩证法的矛盾概念（1）矛盾的统一性和斗争性（2）矛盾的普遍性和特殊性3.用对立统一的观点看问题（1）主要矛盾和次要矛盾的关系（2）矛盾的主要方面和次要方面的关系（3）具体问题具体分析（4）马克思主义普遍原理与中国实际相结合二、考向动态1.建设社会主义和谐社会，正确处理新形势下的人民内部矛盾。2.矛盾的普遍性和特殊性，评析经济特区的对外开放政策对其他经济特区的借鉴意义。3.主要矛盾和次要矛盾的关

2、系，深刻理解党的基本路线。4.矛盾的主要方面和次要方面的关系，注意矛盾主次方面相互转化的客观条件。5.理解国家宏观经济政策的调整及其哲学依据，把握具体问题具体分析的要求。【基础知识梳理】1．矛盾的含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的关系哲学范畴，矛盾就是对立统一。2．矛盾所固有的相反相成的两种基本属性：同一性和斗争性同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两个方面：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

3、矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。3．同一性与斗争性是统一的：①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。154、理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义（1）辩证关系：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一

4、方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（2）方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。5、理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚

5、持两点论和重点论相统一的认识方法謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（1）主要矛盾和次要矛盾①含义：在复杂事物发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。②联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。③方法论：要求我们在想问题、办事情必须抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。（2）矛盾的主要方面和次要方面①含义：每一矛盾的两个方面中，处于支配地位、起主

6、导作用的方面是矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面是矛盾的次要方面。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。②联系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。③该原理要求我们在想问题、办事情时，既要全面，又必须分清主流和支流。（3）坚持两点论与重点论相统一的认识方法①哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。②坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾

7、，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。③坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。④两点论与重点论是密切联系的辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。6、坚持具体问题具体分析15（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的

8、特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。（2）重要性：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。（3）反对对具体事物不作具体分析，千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条