当代市场经济对个人和社会生活的影响

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1、当代市场经济对个人和社会生活的影响【教学要求】知道现代经济中“看不见的手”和“看得见的手”；理解“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的重要意义【教学重点、难点】“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的重要意义【教学过程】一、现代经济中的“看不见的手”和“看得见的手”（板书）专题探究“果农的误算”寻找“看不见的手”1、“看不见的手”指：市场调节。市场通过价格传递的信号，就象“看不见的手”指挥着生产者、经营者和消费者适时地改变他们的计划，自发地调节着人、财、物在社会范围内的分配。2、市场调节存在哪些弱点？市场调节存在着滞后性、自发性

2、、盲目性。3、“看得见的手”指：政府的宏观调控。（板书）4、为什么需要政府的宏观调控？有些特殊的产品和服务，不能依靠市场调节；有些产品无法靠市场调节。市场调节存在着滞后、自发、盲目等的弱点。所以，现代经济的发展，不仅要充分发挥市场配置资源的作用，而且需要政府进行必要的干预和宏观调控，以弥补市场调节的缺点，从而促进经济的健康发展。5、政府宏观调控的主要手段：（板书）①经济手段：制定计划，指明经济发展的目标、任务、重点；②法律手段：制定法规，规范经济活动参加者的行为；③行政手段：采取命令、指示、规定等行政措施，直接、迅速地调整和管理经

3、济活动。二、“因地制宜、优势互补”（板书）1、区域经济发展的原则：因地制宜、优势互补。2、分析我国东西部，南北方各自的优势条件和制约因素。（1）、东部地区的优势、劣势：优势①东部处于第三级阶梯，平原广阔，肥田沃土；季风气候，雨热同期，气候较为湿润。有利于农作物的生长。②东部地区社会经济条件优越：交通发达、教育发达，人口素质高，人才资源丰富，资金雄厚，为东部工业发展提供了重要条件。劣势：能源资源短缺，工业污染严重，经济发展中粗放型的经济增长，严重制约了东部地区经济的可持续发展。（2）、西部地区的优势、劣势：优势：：①丰富的矿产资源和

4、能源资源；有发展能源工业的优势条件。②壮美的山川，环境优美，污染少。③灿烂的民族文化，独特的民族风情，旅游资源丰富。劣势：①地处内陆，高原、山区面积广大；非季风气候，气候干旱。水资源短缺，水土流失和沙漠化严重，大部分地区发展农业的自然条件较差。②西部地区社会经济条件差：交通不便，生态脆弱，经济发展落后，资金短缺，科学技术落后，人口素质不高，人才短缺制约西部发展。（3）、中部地区的优势和劣势。(中部地区包括山西、河南、安徽、江西、湖北、湖南六省)优势:①处于第三阶梯，以平原、丘陵为主,土地肥沃;季风气候,雨热同期,气候较为湿润,自然

5、条件优越,有利于农作物的生长。②交通位置重要,长江横贯中部.③矿产资源丰富,人力资源丰富.④历史文化遗迹和风景名胜众多，旅游资源丰富劣势：①中部地区农民文化素质较低，人才紧缺②对外开放水平不高，经济活力不足③非公有制成分比重较少，产业结构不合理，与东部地区有较大差距，甚至低于全国平均水平。▲南方降水充沛、空气湿润、水资源丰富，很多地方是鱼米之乡。▲北方降水较少、空气较干燥、水资源较少，适于发展旱作农业。3、发展区域经济的原因：（板书）（1）（社会角度）我国幅员辽阔，不同地区在自然条件、社会经济条件存在着差异，社会历史和文化背景千差

6、万别，需要区域之间进行交流与合作，以达到互通有无、优势互补、共同发展的目的。（2）、（政治角度）我国还将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平较低，区域经济发展不平衡，地区差异显著，这不利于社会稳定，严重制约了经济社会的可持续发展，不利于实现全面建设小康社会奋斗目标。4、发展区域经济的措施：（板书）（1）要充分发挥市场在资源配置中的作用，加强政府的宏观调控。（2）遵循“因地制宜，优势互补”的原则。充分发挥区域优势，发展特色产业，提高自身的竞争力。（3）坚持对外开放，大力发展贸易活动，加强区域交流和合作，实现优势互补，推动东中西部良性

7、互动，协调发展。（4）．实施科教兴国战略，加快科技创新，努力提高人口素质，引进和培养高素质人才，发展高新技术产业。（5）．树立和落实科学发展观，走可持续发展道路。依靠科技进步，加快交通建设，大力发展生态农业和旅游业。（6）．坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。（7）．坚持民族区域自治制度，促进民族团结。5、我国东西部地区应如何加强合作与交流，实现共同发展？（板书）①东部地区在人才、技术、资金等方面给予西部强有力的支援。②充分发挥西部的资源和能源优势，积极与东部互通有无，共同发展

8、。③通过西部大开发战略，实施西气东输、西电东送等工程，将西部的资源优势转化为经济优势，缩小东西部差距，实现东西部互济发展。6、目前党中央为促进区域经济协调发展的举措。（板书）东部新跨越，西部大开发，中部崛起，西气东输，南水北调，青藏铁路等7、促进区