小松树找花生果第一课时

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1、第一课时一、激趣导入1、小朋友们真精神，我们来猜一个谜语吧！（出示谜语）2、是什么呢？答对了，你们真聪明，瞧！这就是花生，外面黄黄的外衣就是麻屋子了，红色的皮也就是红帐子，而里面的白白的仁就是白胖子！花生又叫花生果，请小朋友把手伸出来跟老师一起书空课题“花生果”。3、有一只小松鼠特别喜欢吃花生果，嘘！他来了。跟他打打招呼吧！多可爱的小松鼠啊！我们把它的名字写下来，板书“小松鼠”，鼠字是翘舌音。4、小松鼠和花生果之间会发生什么样的故事呢？（）你们都知道啦！肯定是通过课前读书的吧，你们真是一群爱学习的孩子。板书“找”（红色粉笔），齐读课题，（3分钟）小松鼠想邀请你们和他一起去找

2、花生果呢！想去吗？那我们先自由地朗读课文两到三遍，遇到不认识的字或词多读几遍。（教师巡视，指导学生读书）（2分钟）二、读书检查1、都读好了么？生字词也认识啦！那我要来考考看！（出示带拼音的词语）2、为了能让更多的小朋友站起来读，徐老师想了，这词语一共有四排，最先站起来的小朋友不可以一下子把词语全读完，你只能选择一排，不过你可以先选择自己最想的读的那一排。谁先来？3、?旁边蚯蚓结果旁边，你知道是什么地方吗?你能用旁边说一句话吗？徐老师的旁边有一个大屏幕，屏幕上还有几排词语呢！还有谁来选的？?留着每天一直奇怪你不仅读得正确，响亮，还读出了奇怪的语气，真不错！我把大拇指送给你，我

3、们也学着他的样子来读一读。?绿油油黄灿灿金色你知道这一排的词语写得都是什么吗？你懂得真多！睁大眼睛自言自语钻出来我看到你读这一排的时候都做了动作，眼睛睁那么大，你真会读词语，还有谁来读？你也做动作了，老师发现你的“自言自语”这个词读得时候声音小小的，为什么呢？（因为自言自语是自己和自己说话）我们一起来读读看。4、词语你们读得很准确，是不是因为老师把拼音放在上面的缘故呢？那我如果去掉拼音你还会读吗？（出示没有拼音的词语）5、现在我们开火车来读，要看看那辆小火车坐得笔直笔直的。（评价，恩，这辆小火车开得真好！个个声音都响亮，读得也正确，我们把掌声送给他们）（5分钟）6、小朋友们

4、真厉害，把所有的词语都认识了，瞧，小松鼠又来了，它说这下小朋友们再去读课文一定能读得非常好！想不想试试看？现在开始再次自由朗读课文，可要认真哦，小松鼠正笑眯眯地看着我们哪！（2分钟）三、指导读书7、刚才老师下去听的时候呀，发现这个句子有些小朋友读得不太好，这个句子有点长，现在跟老师来读读看。（出示句子，）老师范读，领读，谁来试试看，读得不好，老师要教，也可以请好点的学生教）（1分钟）8、这个句子在我们课文的第三小节，谁想读一读第三小节？不忙，小松鼠说，这个环节要让它来做评委，他要让男生女生进行一个比赛，比什么呢？不是光比读书的，还要比读书姿势，比纪律，表现好的要奖励星星的。

5、谁先来？谁来评评看？（12分钟）9、课文读得正确流利，老师真高兴，你们知道吗？课文中有许多生字宝宝等着和你们做朋友，希望你们能记住他们呢？愿意跟他们做朋友么？他们来了！（课件出示）四、学习生字10、请小朋友在小组内交流学习生字的方法，自主学习生字，等下进行小组学习汇报，看看你们小组学会了哪些字？给你印象最深的又是哪一个字呢？（2分钟）11、哪个小组先来汇报。你们小组学会了哪些字呢？给你印象最深的是哪个字？12、评价，你们小组学会了这么多啊，真不错，那给你印象最深的是哪个字呢？你能给这个字组组词吗？）相机指导书写“旁”“留”“色”。（10分钟）五、写生字13、好啦，我们也和生

6、字宝宝教了朋友了，现在我们就把这些新朋友送到田字格的家吧！可要注意写字姿势哦！（3分钟）14、如果时间充足，（在把生字宝宝送回家之前，我们来听听小松鼠是怎样提醒我们的吧！）就给学生看看小松鼠的提醒。（2分钟）第二课时一、复习导入1、、上节课，小朋友的表现真不错，能正确流利地朗读课文还认识了很多词语，现在还记得吗？（出示词语)你来读读看，读得真好，我们一起来读。2、读得好，坐的也好，瞧，花儿笑了，它在夸我们呢！3、小朋友，这花是什么颜色呀？（红色）那小松鼠看到的花是什么颜色呢？不忙，请小朋友打开语文书自由朗读课文的第一小节。读完了把书轻轻放下。二、精读课文第一小节4、你知道了

7、吗？小松鼠看到的花是什么颜色的呢？(黄灿灿）5、什么样的颜色叫黄灿灿呀？你见过哪些东西是黄灿灿的？（金子，油菜花，迎春花，）你能连起来说吗？说的真好。看，这就是黄灿灿的小花，好看吗？那谁来读一读？6、读得真美，我们一起美美地读一读，（黄灿灿）花生长着黄灿灿的小花，还长着~~（绿油油的叶子），生活中你见过哪些东西是绿油油的呀？（小草，麦苗，树叶）你真留心观察。小朋友你们看，这是绿油油的草地，这是绿油油的青菜，这是绿油油的麦苗，还有绿油油的树叶，大自然中到处都是绿油油，谁再来读一读这个词？（绿油油，）真绿！7、花生长着