高校情感教育的缺失与发展对策探析

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1、分类号：鱼鱼箜UDC：32墨密级：公珏编号：曼Q2窆窆量Q2羔四2@江薛大擎硕士学位论文高校情感教育的缺失与发展对策探析王超指导教师送圭堡熬撞江菱盘堂麴垣塾直堂随申请学位级别亟±专业名称高笠塾直堂论文提交日期2Q】圣生垒旦论文答辩日期至Q!呈生鱼旦学位授予单位和日期江菱太堂2Q】圣生鱼旦答辩委员会主席评阅人2013年4月高校情感教育的缺失与发展对策探析AnalysisonVacancyandDevelopingCountermeasuresofCollegeEmotionalEducation姓2013年4月独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的

2、指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容以外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果，也不包含为获得江苏大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：王在翌2015年6月f15日学位论文版权使用授权书江苏大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致，

3、允许论文被查阅和借阅，同时授权中国科学技术信息研究所将本论文编入《中国学位论文全文数据库》并向社会提供查询，授权中国学术期刊(光盘版)电子杂志社将本论文编入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》并向社会提供查询。论文的公布(包括刊登)授权江苏大学研究生处办理。本学位论文属于不保密囱。学位论文作者签名：王袁量力f弓年6月彤13指导教师虢芗《必淳扣

4、净6只，‘日江苏大学硕士学位论文摘要教育关注人的情感发展，关注人的生存状态和生命质量，符合“以人为本”的社会发展理念，也是人全面发展的必然要求。情感教育作为一种教育理念，渗透在教育过程中，以关注学生的情感发展，丰富学生的情感

5、体验，培养学生的情感品质，健全学生的人格为目标。面对市场经济社会的缤纷多样、网络世界的纷繁复杂以及全球化时代多元价值观的冲击，人类的情感走向迷失。当代大学生处于生理成熟但心理不成熟的发展阶段，面对这样的社会环境，大学生情感世界的贫瘠导致了诸多问题，引发了很多现实问题甚至是社会悲剧。因此，高校实施情感教育已经刻不容缓。高校作为大学生成长的主阵地，是培养高素质人才的重要基地，对大学生构建健康的情感世界，建立社会性情感品质具有重要的影响。在当今的高等教育中，高校在情感教育上还存在很多不足。目前高校尚未明确情感教育目标，重专业知识传授，轻学生情感成长；情感教育内容脱离学生

6、现实生活；教育过程重完成知性任务，缺乏师生之间的情感交流；教育者在教育过程中缺失情感感染力：划一性的管理忽视学生情感需求的多样化；情感教育途径局限于课堂教学，缺乏情感体验；情感教育考评制度缺失；情感教育缺乏校内外合力。造成高校情感教育缺失的原因有很多方面，比如文化因素、学校教育自身因素、大学生自身因素、社会问题在教育中的衍射以及情感教育本身的难度等等。在明确高校情感教育缺失的表现和原因分析基础上，提出高校实施情感教育的策略。一是要发挥高校情感教育的主导作用，如高校落实情感教育的观念；学校管理突出情感教育的职能；提高教师的情感素养；建立良好的师生关系以及拓展情感教育

7、载体。二是要发挥大学生在高校情感教育中的主体作用，如引导大学生正确客观地认识自我；鼓励大学生提高自我调控能力；帮助大学生提高自我激励能力。三是要形成教育合力，构建高校情感教育的立体网络，如加强高校与家庭情感教育的结合；增强高校与社会情感教育的联合。关键词：高校，情感教育，缺失，策略高校情感教育的缺失与发展对策探析II江苏大学硕士学位论文AbstractEducationconceHlsaboutthedevelopmentofhumanemotion，people'slivingconditionandqualityoflife，whichnotonlyconfo

8、rmsthesocialconceptofthe”people-oriented”tosocialdevelopment，butalsoworksasaninevitablerequirementforpeople’Sfulldevelopment．Asalleducationalphilosophy,emotionaleducationpenetratesintotheeducationprocesstofocusontheemotionaldevelopmentofstudents，tocultivatetheemotionalqualityofstudent

9、s，tor