高校图书馆资源利用影响因素统计学分析研究

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1、分类号G250密级UDC编号硕士学位论文高校图书馆资源利用影响因素统计学分析研究学位申请人：杜晓敏指导教师：孙海双谢琳惠学科专业：图书馆学学位类别：管理学2013年4月万方数据摘要论文题目：高校图书馆资源利用影响因素统计学分析研究专业：图书馆学研究生：杜晓敏指导教师：孙海双谢琳惠摘要影响高校图书馆资源利用的因素有很多，并且是多方面的，读者自身差异以及图书馆资源状况都会对资源的利用产生影响。本文通过运用图书馆统计学的方法，系统地分析读者的个体属性指标、心理属性指标、社会属性指标、行为属性指标等指标及图书馆的环境设施指标、图书馆的馆藏资源指标、图

2、书馆服务质量和水平指标；通过对影响高校图书馆资源利用的因素统计分析，明确大学生对图书馆资源的实际利用情况，科学评价影响大学生对高校图书馆资源利用的因素；通过分析高校图书馆存在的问题和读者服务中存在的问题，探讨改进和提高大学生对高校图书馆资源利用的方法和措施，增强图书馆服务的科学性、合理性和针对性。笔者首先进行河南科技大学图书馆资源利用现状调查，进而对样本的个人特征指标数据和图书馆指标数据予以描述性统计分析。其次运用方差分析比较不同个人特征的读者使用图书馆的次数即到馆频率是否有显著差异，以探索个人特征对到馆频率的影响程度；图书馆指标对读者使用图

3、书馆的次数即到馆频率是否有显著差异，以探索图书馆指标对到馆频率的影响程度。再以读者个人特征指标及图书馆指标这些影响因子作为自变量，读者到馆频率作为因变量，采用Spearman秩相关分析法进行相关分析。通过对各影响因素指标的确定、相关水平的测定，分析出读者个人特征因素：专业、学习成绩、使用电脑年限、上网次数、上网时间、课外学习时间、文献检索课程、来馆目的、最常使用资源、借阅图书类别、电子阅览室的使用及目的、使用图书馆网站目的、高级检索使用、检索途径和期刊数据库的使用；图书馆指标因素：影响数据库利用原因、图书馆员服务态度、图书馆员服务水平和增加服

4、务项目是影响大学生对高校图书馆资源利用的因素。笔者结合河南科技大学图书馆资源利用现状调查的结果与高校图书馆资源利用影响因素的统计分析，提出了增强高校图书馆资源利用的一些策略，针对影响因素从图书馆环境设施、纸质资源建设、电子资源建设、图书馆服务和学生自身素质五方面来提高高校图书馆的资源利用率。I万方数据摘要关键词：高校图书馆，资源利用，统计分析，影响因素论文类型：基础研究II万方数据摘要Subject:TheResearchonStatisticalAnalysisoftheInfluencingFactorsinUniversityLibra

5、ryResourceUtilizationSpecialty:LibraryScienceName:DuXiaominSupervisor:SunHaishuangXieLinhuiABSTRACTTherearemanyfactorsthataffecttheuseofresourcesofuniversitylibrary,andthereadersowndifferencesaswellasthelibraryresourceswillhaveanimpactonresourceutilization.Inthispaper,theli

6、brarystatisticalmethodsisusedtomakesystematicanalysisofthereader'sindividualattributesindicators,socialattributesindicators,behavioralattributeindicatorsandtheenvironmentandfacilitiesindicators,thecollectionofresources,thequalityandleveloftheserviceindicatorsofthelibrary.We

7、clearcollegestudents'actualutilizationoflibraryresourcesthroughthestatisticsanalysisoftheinfluencingfactorsinuniversitylibraryresourceutilization,andmakescientificevaluationofcollegestudents'influencingfactorsinuniversitylibraryresourceutilization.Exploremeasurestoimproveco

8、llegestudents'utilizationoftheuniversitylibraryresourcesandenhancethepertinence,th