大学实习生个人工作计划3篇

《大学实习生个人工作计划3篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大学实习生个人工作计划3篇　　【篇一】　　即将毕业的大学生对于实习，已经见怪不怪了。而你有实习计划吗？将实习规划好，让你在实习阶段做事、学习，都事半功倍。而我也有实习计划；　　一、实习目的和意义　　前去实习，当然要知道自己去实习的目的和意义了，我将去*****有限公司实习，岗位是市场营销，通过实习使学生深入理解和掌握已学习过的市场营销基本理论，基本方法和基本技能；进一步缩小理论教学与企业营销实践的差距，为以后学生很快走向社会，适应社会，成为优秀的营销管理人才打下基础。通过毕业实习，达到如下目的；　　1、较全面、深入地了解相关工作的关

2、系及重要作用，熟悉现行管理体制及实务操作技能，使学生对所学专业有更为全面的认识。　　2、帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。通过实践环节，检查学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力。　　3、有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。　　二、将有那些实习内容，学生通过一段时间在相关岗位上的具体操作练习，应了解实际工作中具体作业流程及不同模式，从而使已学过的专业知识与实践相结合。本实习原则

3、上应选择与市场营销专业知识相关的部门进行，内容包括商品销售、市场调查研究、生产与供应、开拓市场等。毕业实习的基本内容：　　1、收集实习岗位相关资料，了解实习单位的组织机构，尤其是旅游企业管理组织机构的设立及其职责权限的划分情况。　　2、参与实习单位的工作过程。　　3、观摹实习单位的工作活动。包括：商品销售、市场调查研究、生产与供应、开拓市场等。　　4、在实习报告中分析评价实习单位管理制度的制定和执行情况与不足，并提出合理化改进意见。　　通过毕业实习，进一步掌握本专业的基本理论与技能，在实践中印证自己所学的知识。作为一个实践型专业的毕

4、业生，更要在实习中善于发现问题，并培养分析问题、解决问题的能力，为撰写实践报告和走上工作岗位打下基础。本次实习，学生要自主选择一个具体领域，深入到其内部进行实践，将所掌握的旅游管理专业的综合知识运用到该行业中，提高在相关领域的实际技术水平，并初步培养动手能力，为毕业时顺利走向工作岗位打下良好基础。其基本目的是了解所在地区、所在行业部门的一般概况，所在单位的性质、职能，经营、管理水平，特点与创新，发现存在的问题，运用相关知识进行原因分析，提出相应的办法与策略等。　　【篇二】　　9月18日出发到实习学校安排协助队员购买日用品，安排食宿，

5、各宿舍开展清洁卫生工作，以及打扫办公室，试讲地点。晚上与学校领导见面，确定各队友所带班级及指导老师，做好第一周听课安排。　　(二)见习阶段(9月20日―9月30日)　　1.教学见习　　1)观摩课堂教学，多听原科任老师的课，争取听其他年级、其他科目的课，参加科组教研活动;通过见习课了解中学课堂教学的基本环节、常规的教学方法，分析中学生对知识理解情况、接受知识的能力，思考比较各种类型的教学设计、课堂教学技能、教学媒体运用等方面的情况;了解各科目上课的进度，准备上课教案，进行试讲;　　2)观摩学校教育活动，观察中学生的课余实践活动，包括早

6、操、早读、值勤、搞卫生等项目，并协助教师和校方做些辅助性工作，了解中学生的各种性格和心理特点，同时了解组织活动的方式与方法;　　3)观摩学科课外实践活动，观察学科课外活动的不同类型，了解学科课外活动常用的方法、　　活动方案　　设计和内容的选择;　　4)把握任课班级成绩情况，制定教学计划，因材施教。　　2.班主任工作见习　　1)熟悉小榄二中作息时间表，初三级课表，校规、班规　　2)了解班主任工作，主动问班主任指导老师　　3)了解班委、课代表负责的工作　　4)在班主任指导下，开展班主任日常工作。　　5)3天记住全班学生，了解他们的家庭情

7、况，学习情况，思想状况。确定几名待进生，从各方面帮助此生。　　3.教育调查　　1)10月1日前实习队员根据实习学校具体情况确定教育调查内容，进行工作分配。　　2)确定调查课题，进行可行性分析;　　3)围绕课题查找资料，阅读资料，做好笔记，思考问题，设计问卷;　　(三).实习阶段(10月1日至11月8日)　　1、教学实习　　1.争取早上课、多上课，鼓励不同科组的同学互相听课作好记录，沟通交流共同进步;　　2.同科组的同学轮流负责，集体备课;　　3.争取上不同类型的课，如将授课，复习课，练习课，实践课等等，要求队员做好更方面的充分准备;

8、　　4.争取在10月份下旬开公开课。　　2.班主任工作实习　　1.熟悉班主任常规工作，拟定班主任工作计划;　　2.独立处理班上问题，深入学生，向指导老师请教学习，经常与指导老师沟通;　　3.设计主题班会方案，设计第二课堂活动;　　4.