惠州高三一次调研考试语文试题(附标准答案)

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1、惠州市2015届高三第一次调研考试语文试卷（2014.7）本试卷分必考和选考两部分，满分为150分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列各组词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（3分）A．甄选/箴言聒噪/恬淡

2、结实/结构弹劾/弹丸*B．掠影/虐待舐犊/胼胝稽查/稽首解救/解差C．缄默/信笺谄媚/胡诌屏障/屏除大度/忖度D．羁绊/亟待校正/比较装载/记载畜牧/牲畜【Blüè/nüè，shì/zhī，jī/qǐ，jiě/jiè。（A甄/箴：zhēn；C缄/笺：jiān；D校/较：jiào。）】残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（3分）A．吴天明是许多第五代导演的伯乐。在任西影厂厂长期间，他大胆启用张艺谋、周晓文等一批有艺术潜质的新人，为他们提供独立拍片的平台。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。B．气管黏膜是保护人体的第一道关卡，这道关卡被破坏后，有害颗粒物就会进入和伤

3、害肺部，导致人体呼吸系统及其他系统患病。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。*C．只要算盘还在使用，珠算就不会仅仅是一种遗产，而是一种可与现代数字技术相提并论、相互补充的实用技术，它还会因可持续发展而“永葆青春”。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。D．中国的口头文学非常博大，像空气一样无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人传统的道德准则与价值观，蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。【A启用，开始使用。与语境不符。应使用有“提拔、任用”之意的“起用”。B此处应用“并”。D陈陈相因，比喻沿袭老一套，没有改进。含贬义，与语境不符。可改为“口口相传”）】茕桢广鳓鯡选块网羈泪。3．下列各

4、句中，没有语病的一句是（3分）*A．近日，一名女乘客晕倒在公交车内，司机当机立断，和4名热心乘客一起将患者送到医院，患者很快转危为安，司机和乘客的爱心之举赢来了网友一片点赞。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。B．清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。C．“侃”11是特有的北京人的休闲方式，也是谈生意的重要形式，就像广东人的喝早茶，许多生意往往是在“侃”中谈成的。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。D．为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组

5、长自身发生腐败的风险系数。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。【B．结构混乱，“寻找解决……破解之道”杂糅。应为“寻找解决……的办法”或者“寻找……破解之道”。C．语序不当：“特有的”放在“北京人”后面。D．“减弱”与“风险系数”不搭配，应改成“降低”等词。）】铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。4．将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（3分）①孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高③才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维⑤所以只有从游戏的亲身体验中获取渗

6、透性、经验性的知识和技能⑥对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好A．①④⑥⑤②③*B．②⑥①④⑤③C．④⑥②①⑤③D．⑥⑤④③②①【此话题为学前教育，所以相比较而言，②比较适合作为开头句，④⑤构成因果关系，⑤③中“只有”“才”构成条件关系。】擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5—9题。甘霖亭记韩日缵甘霖亭者，为前太守荆公纪雨也。荆公守惠之明年，岁在壬戌，自夏五至秋七月不雨，田畴龟坼，郡之人戚曰：“不有播，其曷有获？”一月不雨谓之干，再月不雨谓之亢，一时不雨谓之槁，槁则无岁，无岁是无民也。太守荆公容有

7、蹙曰：“天于民务殖之也，非天弃民，太守其不勤民，实弃守也！”贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。于是罪躬简事，禁酷徙市，损膳恶服。撤盖谢乘暴赤日中自宫徂郊日行数十里遍吁于群神。其衷疚，其词伤，其足疻，其形容憔悴。如是者日行之，不雨；旬行之，不雨。行之不辍，尔乃润风墨云密布并发，淹淹祁祁，自原野达于畎亩，无不优渥霑足者。三农慰望，百谷仰荣，咸欢然谓太守格于天而惠于民。郡人平越守张孟奇为甘霖之歌，绅衿之能言者和之。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。无何，荆公以内计中考功令，郡之人戚曰：“民无岁，赖公以有岁，国人望公如望岁焉，奈何夺我公？”群走藩