如何阅读联强emba

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1、作者:杜先生近来我一直在探究，一个人究竟是如何学习？遇事如何思考？为什么有人很认真学却不会用？也经常有人跟我反映，看不懂「联强EMBA」。事实上，不论是读书或学习，都要重方法，否则效果就会差。今天谈「如何阅读『联强ＥＭＢＡ』」，就是要谈一套读书或学习的方法，掌握这个方法，而且读完真的要能应用，才是最重要的目的。※最接近职场的课题；职场中无所不在的现象首先，来谈谈「联强EMBA」的由来。三十年来从事管理工作，我碰触过各式各样的管理课题；而身为管理者，也必须利用各种机会作观念阐述。因此，经常跟我开会的人，往往同一

2、课题重复听很多次；然而，却也有些人则从未听过，而且随着公司愈来愈大，更多新进员工没机会听我讲。所以二０００年时，我决定举办主管训练。一决定要开课，这下惨了，我的思惟不知不觉中跳到像老师要上课，如何备课？讲什么主题？顿时让我「卡」住了。老师是拿一本教科书来上就好了，但我不但要讲还要编，整套谈下来还要有完整度，相当不容易。而我毕竟不是职业讲师，如此一停顿，匆匆就过了三个月。后来我想通了。我每天看着公司的运作、人员的互动，点点滴滴，都隐含许多重要观念；讲题是处处可见，无所不在。正因为这些议题在所有组织与公司都会发生

3、，尔后当我们将「联强EMBA」对外部寄发、分享时，同样得到很大的回响。因此，首先我要强调的是，「联强EMBA」的主题是极为贴近职场的共通现象，就发生在我们周遭，大家对其理应「不陌生」。其次，「联强EMBA」的文章，从主题一直到论述方式，非常贴近一般人的实务经验。管理类型文章分成几种。首先是教科书，教科书的理论、架构很完整，但专有名词很多，论述生硬，且与实务距离遥远，所以念起来最是枯躁无味。其次则是世界级管理大师的著作。管理大师经常是单一观念或主题，即构筑、贯穿整本书，它避开了学术名词，比教科书较浅显易懂；也因

4、其经常列举企业个案左证其观念，较为接近实务。然而，其个案多半描述美国或全球超大型公司，东方企业不见得适用，读了也没办法应用，用俗语讲，就是「西装太大套」，不合身。「联强EMBA」写的是贴近实际的运作，虽无法针对个人直接套用，但因其描述的情境就发生在同仁的周遭，大家身在其中，所以不陌生。也因为文章多半一开始会先描述情境，像看电影一样，先从情境进入现象，再说明现象背后的原因，与实务应用面相当接近。※「阅览讯息（概念结果）」与「钻研知识（为什么这样）」的不同「读的习惯」第二个，我要讲一个重要的习惯。大家可以回想一下

5、，大学以前求学，书是怎么读的？是不是一字一句读，读不懂就回头看，读的速度时快时慢，反复对应，想通了再往下看，想不通就再用力想。用功一点的人，整篇读完后还会从头想一下其论述架构、方式，期能掌握全篇的精神。这是「钻研知识」（思考为什么这样）。但是，进入社会后，大部分的人是如何如何读报？读杂志？看e-mail？多半极少用「钻研知识」的方式，而是在「略览讯息」，掌握精要、概念就好了（了解一个概念结果）。　　然而，阅读要能内化，是要用「钻研知识」的方式，因此，要真正将「联强EMBA」内化，当然要用「钻研知识」的方式读，

6、若非如此，将难以了解其内涵。这是两种不同的读法，所以要先认知自己是用「钻研知识」还是「略览讯息」的态度在阅读。※读了为什么不能用？切忌「读」「用」分离　　第三个，要说明的是学习的习惯与脑部活动。为何要大家再读一遍「学习与应用」这篇文章？大家回想一下，小时候念的东西与生活的应用密切配合，譬如植树问题、鸡兔问题，学了之后回家就会用了，「学」与「用」是结合在一起。初中之后要上几何，高中要上拋物线，大学念微积分，「学」与「用」就愈离愈远，与实务无关的内容愈来愈多。所以，逐渐的有人书开始念不好，但是这类人反而「读」与「

7、用」两个世界没有分离。另一类人是书念的很好，却是进去「读」的世界就出不来，甚至干脆把实务面都拿掉，一头钻进净空的实验室体系去钻研。渐渐的，书读的很好的人就养成了两个世界的习惯，两个世界无法贯穿，读完之后不会用；甚至价值观就认定实务没有价值，陷入「不食人间烟火」，此时，要改回把实务与理论合一的习惯就不容易了。因此，大家可以先回头检视一下，自己是哪一种习惯。「学」与「用」能不能合一，还有一个影响因素。开始就业后，绝大多数人都由基层做起，被「押着」去看到实务怎么做，一段时间习惯实务运作后，也有机会脱离「学」「用」分

8、离的状态；但若工作性质不是基层、routine（例行）的事，比如说规划，那么，还是可能会延续用理论逻辑去推演的习惯。因此，我们看到很多人工作资历很长，经验理应很多，但真正装进脑海、能抓的出来用的还是很少，这都是因为中毒太深，或是价值观轻忽实务，导致看到实务仍旧「视而不见」，如此一来，有再多的经历都无法累积实务经验。※解析拆解学习与应用的机制那么，脑筋究竟是如何在运作？脑筋就像一个数据库（见附图），不